四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。此时孩子们已经从单词的学习逐渐转移到句型的学习，培养学生的学习兴趣依然十分重要。学生在这个时期已经掌握了一定的单词和简单的句型，因此可以给学
我就记住这篇课文写两个方面：太阳的特点（远、大、光、热） 太阳离我们很远，但是它和我们的关系非常密切 。
生补充一些英语小短片，小歌曲，这样不仅仅可以提高学生的兴趣，还可以扩大学生的知识面。一：编故事提高语言能力。我认为，英语中掺杂汉语并不是不可取，因为毕竟英语是第二外语，又是初学。由于缺乏英语环境，往往
兴趣是学习最好的老师，现代教育理论指出，培养学生学习的兴趣，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，培养学生学习的自觉性，发挥他们的主观能动性，可以取得事半功倍的效果。
使得他们感到学习英语没有太大的用处，所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。（2）小伙伴来家里做客，可以对他们说Sit down,please.吃完饭收拾桌椅时，可以说Stand up,please.端菜或者递东西可以说Here you are.收到东西说Thank you,等等
词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 【理解词语】 理解词语的方法： 1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意
叶圣陶先生说: 工具拿在手里，必须不断地使用才能练习成熟练技能的。语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和写作的熟练技能。 因此，学好语文必须多听、多读、多说、多写，养成勤于实践的习惯。就以学生习作为例，每一名学生都要养成写日记的习惯，实践证明：写日记是积累作文素材，促使学生留心观察的有效方法;是练习作文基本功的最佳方式。在实际操作中，我们要学校、家庭教育相结合，家长们要认真检查孩子的日记，给予提示和鼓励，这是提高学生作文水平的有效手段。 我相信，我们班的孩子如能形成这些语文学习的良好习惯，必将是 好习惯，终受益 ，不愁学不好语文。
思。例 凝神谛听 这个词，其中 谛 是 仔细 的意思，整个词语的意思是 注意力仔细地听 。 2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例： 目瞪口呆 这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如： 这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看 。前一个 煞 是 杀 的意思，后一个 煞 是 极 的意思。实践证明：这样教乘法口诀，教师充满激情与活力，课堂气氛活泼而热烈，学生学得积极又主动，这样的课堂生活之旅总是新的。成功的实践对于我们改进教学有什么启示呢？
C the third Sunday of July . D the third Saturday of
The
找到墙：把father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt的词语卡片张贴到墙上，教师发出指令如:walk to father!. Jump to uncle! 学生依据指令做。
re is a school play on Thursday evening. The children will be a part in the play. July .6、用“八”、“入”、“大
咽喉（人体部位）……__________________
”、“天”组词。
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