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小学生自习该如何管理怎么解决小学生的自习管理问题呢

首先，你应该先了解小学生的特点。小学生和中学生不同，他们良好学习习惯的养成还处于一种起步阶段，所以小学生的自觉性很明显就不如中学生，所以需要有专门的老师对他们进行指导。

大家是妈妈生的，大家是妈妈养的，大家是妈妈一手带大的，为了妈妈，也是为了大家的将来，让大家赶快长大，为妈妈分担痛苦，《格言联璧》也曾记载到“爸爸妈妈所欲为者，我继述之;爸爸妈妈所重念者，我亲厚之。”

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需要强调的是，练习是必需的，但过度练习是没有必要的。我们强调的是“善于练习”，所以，你要善于分配练习的时间，知道何时应该适可而止。心理学的研究表明，过度练习的效率非常有限。一定限度之内的练习能够有效地促进学习，但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。因此，如果已熟练掌握了某个知识点，就没有必要再反复练习，此时的练习是时间的浪费，只会导致脑力的疲乏。