3. S
背书时先读几遍课文，把课文内容弄懂，在理解课文的基础上再去背，就很容易背诵出来了。例
乡镇：___________________ 班级：_________________ 学生姓名：_________________
( ) 1. A.It s 5:30 B.I m 5. C.Yes,it is.
( ) 2. A.I like this ruler. B.It s blue. C.Yes, she is.
( ) 3. A.I m from UK. B.It s rainy in Beijing. C.It s time to go.
( ) 4. A.I m sorry. B.Yes, I like it. C.It s ninety-nine yuan.
( ) 5. A.Yes, I want a shirt. B.No, it s not. C.I can see one.
①jacket ②nine ③banana ④math ⑤shirt
⑥orange ⑦three ⑧P.E. ⑨sunny ⑩cloudy
3、small bige 4、watermelon banenen 5、blue yollew
A. No, you can t. B.Yes, you can t. C.No, you can.
( ) 1、A canteen B fan C apple D grape
( ) 2、A slippers B rice C time D white
( ) 3、A socks B no C home D go
( ) 4、A yes B seven C she D yellow
( ) 5、A much B computer C student D music
（ ）4.What s the weather like today? D. It s ten o clock.
（ ）5.What s time is it now? E. Yes, it is.
John:Right. We have a big playground and five small gardens.
Thank you for the new sandals.They are cool!It is hot in Guangdong.It s sunny too.I can wear my sandals.I have a new dress.It s colourful.My old dress is too small.
I want to buy a T-shirt. It is thirty yuan .I think it is cheap.What is the weather like in Harbin?Is it hot?
1. skirt 2. shoes 3. tomato 4. twenty 5.cold
五、听录音，判断下列每个句子是否与录音内容一致，如一致写T，不一致写F，每题读两遍。（5）
一、预习课文要精细 学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄； 2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。（标在书上或
从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是： 1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。 2.学会写字的基本方法。 3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。 4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。 5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。 6.课后能用复习的方法巩固所学知识。 教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。
者课文旁边） 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。 四、作业完成要质效 作业类型： 1、预习作业（根据预习要求完成） 2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。 3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。 4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。 5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇， 小练笔 3篇。 6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。 7、读书交流卡（作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流） 五、诵读课文要熟练 要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。 六、阶段复习要自觉 每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。师：大约7时的时候你们在做什么？你也能用动作告诉老师吗？
17.下列选项中哪个是学校
（ ）9.He often _______a bus to work
A.have B.is C.has
.的意思?：在复习流程中，大家要
胸无心机：比喻襟怀坦白，没什么隐藏。心机，城市和官府，比喻让人难 于揣测的深远谋算。
加大一些训练。下面是学习啦我们采集收拾的小学四年级语文期末单元训练题目以供大家学习!
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