本学期我执教四年级的三个班,共有学生（159）人。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语
几百年来，人们认为要在四分钟内跑完一英里（1.6093千米）是不可能的。但是在1954年5月6日，美国运动员班尼
1.p_int(分)2.st_tion(车站)3.l_tter(信件)4.dr_nk(喝)5.w_nt(想要)6.m_ke(制作)7.r_de(骑)8.st_ne(石头)
9.s___p（汤）10.c__nt(数数)11.F_br_ary(二月)12.p__ty(聚会)13.S_ptember(九月)14.N_vember(十一月)15._ctober(十月)16.r_d(红色)
WearegoingtohaveaS_________Daynextweek.IamgoingtorunF_____.IamgoingtoR____everyday.DadandMumsay, GoodL______toyou.YouaregoingtobetheW_________. WhatareyougoingtodoforSportsDay?
在小学数学学习中，四年级数学是最重要的。那么四年级学生是如何学习数学的呢？下面是关于四年级如何学习数学的相关内容，希望能对您有所帮助。 我们知道，数学成绩与学习习惯有非常直接的关系，学习习惯如果不好，数学提高的难度会不小，因此，建议各位家长让孩子 养成 巩固 强化 下面这些数学学习习惯，赢在新学期。 1.认真预习的习惯 有效的预习,能提高学习新知识的目的性和针对性,可以提高学生课上听讲的效率,改变被动学习的局面;同时也是培养自学习惯,提高自学能力最有效的途径。 数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。 家长可以让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。 2.认真听课的习惯 这里的听 课 ，应包括两方面的意思： 会听，一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系。 二是要认真听其它同学的发言，对他人的观点、回答能做出公正的评价和必要的补充。 3.认真回顾的习惯 为了避免遗忘,只是知识,或多或少存在一些问题,这些问题必须尽快解决,而不是抱着 明天,明天天 的态度来处理。 同时，即使是在课堂上被理解，但上课后不做回溯和练习，很容易忘记，导致基础知识薄弱，分数自然就不会去了。 所以一定要让你的孩子定期复习，比如睡前半小时复习一天的学习，周末复习一周的重点等等。 认真完成作业的习惯。 家庭作业是课堂教学的升华。家庭作业可以检查儿童的学习效果，巩固课堂上所学的知识，加深对教材知识的理解。 完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动；强调独立完成作业也是每一个学生养成良好习惯的好机会。 (1)规范书写，保持书写清洁的习惯。 作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。 (2)良好的行为习惯。 独立思考，独立做作业，不要抄袭别人的作业。 5.认真审题习惯 试题是正确解决问题的前提，培养认真考试的习惯是提高学习成绩的保证。因此，我们应该认真阅读这些问题，并迅速阅读。相反，我们应该细嚼慢咽。找出问题与工作条件之间的关系，有想法重新开始笔，而不是随机公式。 具体做法有很多，如父母先示范读题方法，孩子边指边读，强调多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法。 6.认真计算的习惯 计算是中学生数学学习中最基本的技能。 一个从小就能审慎计算的人，在日后的行动中，不会轻易犯粗心的错误。 特别是一些基本问题，学生误算有很多人，所以要认真计算，无论问题都很难认真对待。 7.检验改错的习惯 由此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的步骤，养成检验的好习惯。 平时，家长建议孩子进行一些判断、选择、纠错等
小学语文的中段(三、四年级)教学，着重进行段的训练。通过对段的理解，段的练习，逐步过渡到篇的训练，这时的中年级学生，已是九至十岁。从心理特征上看，这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来，有意注意也随之增长，能较为自觉地支配自己的行动。思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文知识上看，学生已学会汉语拼音，能认识1500个左右的常用汉字，有了较为丰富的感性知识，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。 1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。 2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。 3.学会有顺序地观察事物的方法。如 方位变化观察法 (以方位为序进行观察)， 时间推移观察法 (以时间为序进行观察)， 情节发展观察法 (以事件情节发展为序进行观察)， 移步换境观察法 (以地点移动为序进行观察)。 4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。 5.学会用 摘句法 、 归纳法 、 取主法 概括段意。 6.学会用 理序法 、 路标法 、 化整法 、 提纲法 、 首尾法 背诵课文。 教师或家长在这个阶段中，要开门见山地教给学生各种具体的学习方法，并在教学中进行示范性指导，让学生在练习中反复实践。
类型的训练，每当练习本、试题下来时，应认真检查错误的原因，及时纠正，逐步养成良好的学习习惯。 此外，错题本一定要备好。 2．自信的学习习惯。 自信是创新者必备的良好心理素质。自信作为一种个性化的学习习惯，在人的一生中发挥着不可替代的作用。通过培养自信的学习习惯，孩子们可以勇于对自己提出更高的要求，看到失败的希望，鼓励自己继续下去。为最终的成功而奋斗。 同时，在日常生活中家长也要提倡孩子独立钻研、分析问题，解决问题；引导、鼓励孩子经常使用 我认为 、 我的想法是 、 再让我来试一试 、 我还有更好的方法 等提出意见的方式，从而唤起孩子的主人翁意识，培养他们克服困难的能力和不怕挫折的精神。 同时，要善于联想、想象，敢于假定任何创造都离不开这种思维习惯，并从小就掌握这种思维方法。接着教师做了一个非常有价值的事情，带领学生将刚才提出的问题归纳成下面的四个问题：
A father was worried about his son, who was sixteen years old but had no courage at all. So the father decided to call on a Buddhist monk to train his boy.
The Buddhist monk said to the boy s father, You should leave your son alone here. I ll make him into a real man within three months. However, you can t come to see him during thi
B: _________ _________ is it?
s period.Three months later, the boy s father returned. The Buddhist monk arranged a boxing match between the boy and an experienced boxer. Each time the fighter struck the boy, he fell down, but at once the boy stood up; and each time a punch knocked him down, the boy stood up again. Several times later, the Buddhist monk asked, What do you think of your child?
What a shame! the boy s father said. I never thought he would be so easily knocked down. I needn t have him left here any longer.
I m sorry that that s all you see. Don t you see that each time he falls down; he stands up again instead of crying? Tha
7、---Lets make a puppet!
t s the kind of courage you wanted him to have.一位父亲为儿子担心。儿子16岁了，却没有一点勇气。于是，父亲决定去拜访一位禅师，请他训练儿子。
禅师对男孩的父亲说： 你应该让他单独留在这里。不出3个月，我要让他成为一个真正的男子汉。不过，在这段时间，你不能来见他。
3个月后，男孩的父亲又来见禅师。禅师安排这个男孩和一位经验丰富的拳师进行拳击比赛。拳师每次一出手，男孩就倒在地上，但男孩又马上站起来;每次将他击倒，他就又站起来。几个回合后，禅师问道： 你认为自己的孩子怎么样?
很遗憾，你只看到了这一点。难道你没看到他每次倒下后并没有哭泣，而是重新站起来了吗?这才是你想要他拥有的那种勇气。
3.从课文内容中感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神,体会作者崇敬革命者,憎恨敌人的思想感情.
2,课文的重难点集中在 贴对联 和 表演节目 这两个部分.难以理解的是五副对联字面的意思和含着的意思. 猩
自主学习后汇报一下意想不到的事情。
猩 面对这些对联的态度,以及表演节目过程中人们嘲笑敌人的几句话.
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