小学生一般具有学
三. 请在B栏中找出A栏每个句子的答语，并
做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好，学习也是一样。学习方法网小编今天和大家讨论一下小学四年级学习方法。 注意力要高度集中稳定，手脑并用 注意力是什么?就是专心于某一事物的品质。能长时间地看、想某一道题而不被外界环境所干扰的能力。 凡是学习成绩好的同学，课堂效果都很好。他的眼睛瞧着老师和书本，他的耳朵听着老师的讲解和同学的发言，他的思路紧紧跟着老师的引导。老师的每一句话他都不防过，并且听了大都要在心里想想为什么这样，记在心里。 为了帮助集中注意力，要坐端正，提起精神来，不要爬在桌子上，胳臂一垫，正好为想睡觉的念头准备了枕头。古人强调坐如钟，立如松，走路一阵风，很有道理。 为了加深印象，上课时，眼要看、耳要听、手要写、脑要想、嘴要说。当你全方位调动这个器官进入活动时，那个想开小差的思想自然就无法钻进来干扰你!甚至个别不守纪律同学的说话你也听不见。这种状态多好啊!这就是全神贯注。
将其字母代号填在A栏前面的括号里(5x1=5分)习兴趣时冷时热、学习自觉性时续时断的特点，这是由他们的年龄特征和心理特征所决定的。语文课本中每篇课文都是经过精选的，而每一篇好文章，总是以它的美好而真挚的情感来打动读者，从而激发读者心灵深处闪光的东西，使读者的感情受到共鸣而得以升华，变得更加纯洁、高尚。老师对经典名篇名诗示范美读背诵，充分调动了学生的听觉和想象力，在顿挫有致、声情并茂中，学生如闻其声，如见其人，如临其境，情到深处，先声夺人。同时再随着语言基调的不同变化，急与缓、轻与重、长与短、快与慢等，力求使变化的语言去真实、清晰、明白 、亲切地表达好课文的思想内容。在读中突现诗歌语言的凝练，小说语言的生动，散文语言的优美，戏剧语言的传神，相声语言的风趣 在一遍遍的阅读中，我总是努力让学生看得见花开花落，听得到潺潺流水，悟得到灿烂人生 篇篇课文，段段文字，让学生一遍遍咀
充分发挥错题本的作用学生每人准备一个 记错本 ，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，做到有错必改，以后不再犯类似的错误。在实际的学习中，我们应该经常看这本书，去了解。
嚼回味，就像一把犁耕耘在荒芜的心田，让他们的心胸慢慢被一种叫做享受的东西填满。不是吗?《桂林山水》告诉你桂林有多美，《西湖的绿》告诉你西湖有多美;《燕子》告诉你春天有多美;《第一场雪》告诉你冬天有多美;《林海》美，《草原》也美;《荷花》美，就连《丑菊》也美 一本语文书就是一个美不胜收的世界。漫步其中，不仅享受文章中显现的美、蕴含的情，更重要的是享受着探索语文真谛的乐。伴着淙淙的流水声与动听的乐曲，朗读一段《可爱的草塘》，你心中自有一丝惬意;欣赏着大屏幕上播放的五彩池的神奇风光，聆听着画外音的朗诵，你心中自有一些快意;目睹着爬山虎的脚怎么爬的动画演示，品味着老师精美的诵读，你心中自会有一种茅塞顿开的满足。6、两个非0自然数a ，b，,若2 a = b,那么a和b的最小公倍数是( )，
五、阅读小短文，依据短文内容判断正误，正确的写T，错误的写F。
贯彻维持共产党员先进性教育的精神，以三个代表要紧思想和科学进步观为教导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提升学校的效益和水平这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加大教育科研，全方位推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提升教育水平，积极推进我校教育教学工作健康进步，为教育语言综合运用训练：依据每一单元的教学内容，让孩子们发挥我们的想象，画出一幅符合本单元教学主题的画或据此做手工，用我们的语言对其进行描述，在这个过程当中，训练孩子的语言综合运用能力。家长对这种作业形式非常认可，觉得它摆脱了看重抄写的传统作业方法，激起了孩子的想象，活学活用。在近段时间里，大家完成了2A最后两个单元，分别是关于文明礼仪的标识和建筑物的方位。依据教学内容，大家在每一个单元结束的时候布置了下列作业：
做出应有的贡献。3、在教导学生理解前后照应，首尾连贯这个难题时，我使用讲授法，使学生知道前后照应的含义，而后使用列举法列举几篇课文中的前后照应关系，理解前后照应。通过
②水滴穿石—— 非一日之功 。
学生举一反三的练习，弄清这种写法的优势，以便在以后作文中应用。
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