中和镇附近小学辅导提分学校

提升成绩有策略，今天我们就来一起看看中和镇附近小学辅导提分学校，天道酬勤”――只要勤奋，就没有过不去的坎，但“勤”乃是有轻重缓急，有技巧的勤，并非一味的打时间战。“为难于其易，为大于其细”――注意生活中的每一个细节，知识存在于书本中的每一个角落，吃透书本，才能有效的学习到知识

为了巩固学习成果，我进一步引导、辅佐学生 喜新不厌

现在，有的小学生存在着一些畏难情绪，突出表现就是不喜欢背诵课文，不善于背诵课文，结果是花费了时间和精力，但收效甚微，导致语言文字知识积累较差，语文学习进步不大。

旧 ，做到学过的课文没事的时候在脑子里想一想，

跳蚤本来可以跳二至三尺高，但有一只跳蚤居然跳不出三寸高的玻璃杯，大家想知道这是为什么吗？

隔一段时间看一看、读一读，做到经常读，这样，已经能够背诵的课文就不会忘记了。

要提高学习成绩首先要搞清楚学习是一个学生的主要任务，不是老师的事，不是爸爸妈妈的事，而是自己的事。只有弄清楚这一点，学习才会是主动的，变老师和爸爸妈妈要我学，为我自己要学。因为有了这个态度，所以面对每天的家庭作业、复习迎考，以及课外书籍的选择，我都是自觉地独立地完成的，自己安排好时间和学习内容，不需要家长陪伴。此外，因为是自觉学习，所以我比旁人更清楚自己学习中的长处和短处，在学习过程中，我会针对自己发现的学习上的不足，自己选择一些课外书进行练习和提高。 小学六年级优秀学生的学习方法：我还养成了比较好的学习习惯。课堂上，我集中思想认真听老师讲课，在听懂的基础上认真做好笔记。放学回家后，我马上对照备忘录上的要求，集中心思一条条把作业做完。在做作业过程中，我很注意提高效率，抓紧时间完成作业，把做作业拖拉看作是不能集中思想、学习能力差的表现，是

小学语文的高段(五、六年级)教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。 1.学会用 比较法 掌握不同类型课文的内容、结构、特点。 2.学会用 质疑法 阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 3.学会用 连缀段意法 、 找中心句法 、 审题归纳法 、 重点段落归纳法 、 课后问题归纳法 归纳文章的主要内容。 4.学会用 课题分析法 、 重点段落分析法 、 分析主要内容法 、 找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法 归纳文章的中心思想。 5.学会逐步掌握 分析综合、抽象概括、逻辑推理 的思维方法。 6.学会用 总结提高的方法 检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。

非常严重的问题，因此，我尽力避免这样的问题的发生。完成作业后，我会看看喜欢的课外书，只要是对长心志长见识有益的书，爸爸妈妈都非常支持我自己去购买和阅读。学习之余，我还拉小提琴调节精神。 勤奋和坚持也是搞好学习的关键。平时，我认真学习，也懂得要谦虚谨慎，因为知识的海洋是非常宽广的。我多看多想多做，能够坚持做些积累，比如英语学习中的单词的积累，语文学习中的对经典篇目的学习和积累等。

每个学生的内心深处，都渴望得到教师真心的评价和欣赏。在评价与欣赏的视角上，教师要站在学生的角度，让学生从教师的评价和欣赏中学会自我认识、欣赏他人，享受到成功的体验。只要学生敢于提出不同的见解，就予以表扬；敢于发出不同的有价值的声音，就予以放大。本案例中，教师着眼于生1的闪光点，评价其说得有一定道理；肯定生2是出了相反的观点及以理说服对方的能力；面对生3的回答，赞扬其敢于发出不同的声音，提出了更有思考价值的观点。教师针对每个学生在不同层面上的进步，给予恰当的评价和欣赏，收到了良好的效果。

二、选出

依据小学生的生

学生初步知道中西式快餐具文化的差异。

理和心理特征与进步需要，小学阶段英语课程的目的是激起学生学英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们打造初步的学英语的自信心；培养学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行容易平时交流的能力。同时，着重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适合介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

与下列词汇相应的单词（10分）

今天我说课的是苏教

爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡、字、词、语、句、子、桌、纸、文、数、学、音、乐

版小语教程第三册的第一篇课文《秋游》。