在指导学生背诵这篇课文时，就要让学生产生 身临其境 的感觉，把一幅活灵活现的荷花图印在脑子里，分段
九.读一读，字母发音相同的打 不同的 。(6x1=6分)
去背诵，学生很我就记住这篇课文写两个方面：太阳的特点（远、大、光、热） 太阳离我们很远，但是它和我们的关系非常密切 。
快就背出来了。小学数学有效学习策略的八个方面（即：积极自学的策略、认真听课的策略、独立思考的策略、质疑问难的策略、动手操作的策略、专心作业的策略、检查验算的策略、课外阅读的策略）是相互联系、相辅相成的。学**方法的培养，必须采取具体措施，落实教学的每一个环节。 一、严格训练，养成习惯 叶圣陶先生说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯,好的态度才能随时随地的表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。 学生掌握学**方法仅仅是第一步，必须通过反复实践，严格训练，才能逐步形成良好的学****惯。这是从掌握方法到养成习惯的一次重大飞跃，必须经过长时间的严格训练。例如:掌握验算方法并不难,但要养成验算习惯却非易事,必须持之以恒,严格要求,严格训练。 二、循序渐进，逐步提高。 学生掌握一套科学的学习方法不是一蹴而就,必须从低年级开始,逐步发展。既保证培养的连续性,又能够随着年级的升高,逐步提高要求。如:在低年级,老师对孩子放任自流
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。
,不加以正确引导,没有严格要求,想在高年级施加压力,扭转乾坤,效果往往会不尽人意。 三、更新教法，重视学法。 教法和学法是相互联系、相互渗透、融汇贯通的。教学方法对学习方法有制约和影响。良好的教学方法将促进学生良好的学习方法的形成。反之重视学法的培养，也会促进教法的更新。 如果依旧闭门造车,上课满堂灌,下课题海战术,死记硬背,这样是很难培养学生良好的学习方法。只有不断更新教学观念，采用好的教学方法，才能充分发挥学生在教学中的主体作用，使学生掌握好的学习方法。例如：现在提倡的情景教学法，就是很好的把学习与生活有机的结合起来，使学生对数学产生亲切感，让学生印象深刻，从而在生活中也会不自觉的运用起数学，效果显著。 四、榜样示范，潜移默化 模仿是小学生的心理特征之一。小学生的各种习惯，起始于模仿。因此，教师的示范作用对学生掌握科学的学**方法和形成良好的学****惯有着极为重要的作用。 如：南京小学数学家教老师在讲课时，要正确运用数学语言，条理清晰。在解题或演算的过程中,要自觉认真审题,按步分析,最后认真检查验算。批改作业或板书时，要坚持书写工整美观，格式布局合理。 。这一切都会给学生良好的影响，产生潜移默化的作用。 当然小学生掌握学习方法,有一个从少到多,有简单到复杂,由生疏到熟悉的过程。同时，也有一个无意识到自觉的过程，这就要求教师在教学中进行长期不懈、坚持不懈的指导和要求。1.情境创设过度。创设情境成为目前数学教师煞费苦心的一件事。老师们在赛课或上公开课时，假如没创设情境，都会担忧听课者会如何评价这节课，一直想方设法去考虑。创设生动有趣的情境，使得课堂更有活力了，但有些老师忽略情境创设的目的，无论是什么内容，片面追求情境，甚至把购物作为必不可少的情景，脱离了教学内容和教学的目的。2.教程把握不准。新教程常将应用题作为第一情境，但在实质教学中，有的老师仅仅把第一情境作为一种导入方法，或作为一块敲门砖。不可以非常不错地把握应用题在学生构建数学模型过程中有哪些用途，有的老师只须活动的过程，不去引导学生构建数学模型，其结果是学生的每一次活动都只不过一个孤立的个案，没准时加以必要的 梳理与整理，没通过问题情境，引导学生探索并构建数学模型。3.对传统的全盘否定。新课程推行后，教师的教学的理念发生了重大的转变，但对传统教学的精华，很多老师全盘否定，教学总是另起炉灶。有的老师在研读教程，设计策略时目的把握不准;有的老师不敢把传统课堂中的精华运用到我们的课中，尤其是上公开课，怕其他人说自己理念落后，在实践中失去自我，这事实上是对新课改的亵渎。
依据小学习英语准则的基本理念中使用
在同学整体学会常识和单项重点常识的基础上， 设计一些综合训练， 进行由浅入深的检测巩固型锻炼，以便查漏补缺，发现一般性问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位同学都得到提升。
多种途径，倡导体验和参与。我设置以下孩子从小学一年级上小学二年级啦，那样小学二年级的学生应该如何学习英语呢。学习啦我们整理了小学二年级学生学英语的办法，供您阅读，期望能协助到你！
办法进行操练：造句：一到深秋，草木凋谢
六、课文写了燕子的哪些特征？写了小燕子小巧玲珑、鬼灵精怪的特征。
，给人一种凄凉的感觉。
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