我们背诵课文也是一样，要有信心，要有勇气试，在心目中要坚定
课文叙述的顺序是，闻到的（一阵清香） 看到的（荷叶、荷花） 想到的（穿着雪白的衣裳翩翩起舞）。
我能行、我一定能行的信念，如果一篇课文读一遍背不下来，就读几遍、十几遍、几十遍，只要有信心、有勇气，坚持不懈地去努力，就一定能获得成功，就一定能品尝到喜悦的滋味。六、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
一、预习课文要精细 学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄； 2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感
预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。
想和不懂的问题。（标在书上或者课文旁边） 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。 四、作业完成要质效 作业类型： 1、预习作业（根据预习要求完成） 2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。 3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。 4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。 5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇， 小练笔 3篇。 6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。 7、读书交流卡（作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流） 五、诵读课文要熟练 要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。 六、阶段复习要自觉 每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。第三，关注细节，成就精彩。 0除外 是商不变的规律中非常重要的一个知识点，也是学生在探究中容易忽略的问题。对于这一知识点的处理，教师只是让学生停留在说的层面，有些简单化，这样能否保证大部分学生或者所有的学生理解掌握吗？如果隋老师在课堂上能够组织学生结合具体的算式来研究一下 0除外 的问题，是不是更加鲜活一些呢？再有，关于商不变的规律中的关键词 同时 、 相同的数 、 0除外 用彩笔突出一下，是否更能引起学生的注意呢？
单词游戏是教师在教授完新单词后使用的一种巩固和复习的办法。教师要依据教学
四、把下列单词用书写体抄写在四线格内。
内容和采用的教具创设出轻松愉快的游戏环境，让学生在快乐的游戏中既能巩固所学的东西，又能学到新的东西。但是在创设游戏环境时，教师特别应该注意的是让所有的学生都能参与到游戏中去。同时，教师还应该依据学生的不一样年龄特点学会游戏所要达到的成效：对于低年级只须求会读，所以创设游戏时，要侧重于读的办法。对于中、高年级的学生，既要会读又英语新课标指出，英语课程的学习，是通过体验、实践、参与、合作与交流的学习技巧和任务型的教学途径，进步学生的综合语言运用能力。戴氏教育高升桥总校筹备了以下内容，供大伙参考。
要会写，并要进行相应的听写以丰富学生的词语量。3.我由于身无分文，所以只能装作选书的样子，偷看几则小
3.惊讶是由于我与小女孩素不相识，她如何会那样唐突地提出让我帮她买纸2分;诧异是由于买报纸举手之劳，自身如何不去呢?2分;怔怔地;我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。各1.5分，共7分。
故事，然后溜之大吉。
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