一、四年级举一反三数学
再买一本相同的~~~~
或者找人借着看
自己找到复印一份，四年级上册举一反三
四年级数学举一反三找规律
用a(n)表示这个数列
a=0，a=1，a=4，a=15，a=56
a(n+1)=4a(n)，a(n，1)
a=456-15=209，四年级上册数学举一反三
四年级数学举一反三
四年级举一反三B版
用这种思考方法计算的算式：3名学生要用多少张宣纸 36=18 有几个学生已经发到了，又每人拿出了两张，四年级下册数学举一反三
二、四年级奥数举一反三
(50+1)50÷2=1275次
(1+49)49÷2=
数学举一反三
1 六一班男生占全班人数的35还多4人，女生正好占总人数的13，全班有多少人？思路：女生占全班的13，则男生占全班的：23 又男生占全班的35多4人，说明全班的23比全班的35多4人。即全班人数是：4=60人。2 六二班男生占总人数的23少4人，女生正好占总人数的2
三、四年级数学举一反三121面第2题怎么做
立即返回原出发点。返回时小亮速度不变，小明加速20%，已知两次相遇点相距40千米。甲乙两地相距多少千米？
四年级举一反三找规律填数字（）、14求详解
四年级数学举一反三121面第2题怎么做
小学奥数举一反三四年级找规律
每个数乘以4再减去他前面的数：14-0=4154-4=56 所以56后是56
数学怎么举一反三
过一遍基础的目的在于给今后的学习做=一=个铺垫，如果不能做到基础知识烂熟于心，可能在以后解题的过程中无法迅速做出正确的判断！另外具有良好的基端迫克才苏简础知识
四、初中数学怎样举一反三
数学是建立在大量的做题上的，说到做题是指各种不同类型的有用的题。做题就忘说明你不懂得做题的本质，做题就是要明白知识是怎么运用的，在你做完的同时回头想想你解这道题是思路清晰一下就写出来还是
四年级举一反三b版
设：学=0-1-2-3-4-5-6。12 则：数=12-11-10-9。1-0 数x学=0-11-20
五、举一反三数学辅导小学四年级数学题
210块饼干分给45名同学，最少得到3块，最多有11人相同块数
六、小学四年级的数学
商是24，余数是24，若被除数和除数同时扩大3倍
先给他讲一个例子，华蓥市9除以7，商是1，余数是2，余数比商大。
举例子最好理解
余数是72。
根据“被除数=除数商+余数”当被除数和除数同时扩大3倍时，即：3被除数=3除数商+3余数，同时，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变，所以商仍是24，余数为243=72。
被除数和除数同时缩小10倍，商不变，余数缩小10倍，这时商和余数就相等了，都为
余数比商大是正常的，余数比除数大才是不对的。，余数是72 我用的是代入方法，例如除数是100-24100+24=2424，所以这两个数可以是2424和100，若被除数和除数同时扩大3倍，即7272和300相除，商是
都不变
÷30=24余数24，若被除数和除数同时扩大3倍，7443÷303=24余数72余数比商大是正常的，余数比除数大才是不对的。(3570÷10)÷（200÷10）=17余数170÷10
余数是72。
。
没有错，余数比除数小就行。
用数字代入法来理解，62425=24。24
被除数和除数同时扩大3倍（6243）(253)=187275=
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