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本课学习的内容是在上述基础上的延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏、探索、创作等一系列活动，使学生体验到简单图形变成复杂图案的过程，理解旋转的中心点、方向、角度不同

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如果全做对，则应该得：25×4=100 .现在得了75分，少了10075=25 .而错或不做一题就要少得4+1=5 .所以，做错或不做的有25÷5=5 即做对的有255=20

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乘法交换律：360问答=bxa 乘法结合律：axbxc=ax 督 xc=axc+bxc乘法分配逆定律：axc+bxc=

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了解亿是计数单位，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。每4个数位是一级

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我一看这几道题都是三位

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编者意图是在学生学会三位数除以两位数的基础上，引导学生探索、构建“商不变的规律”这一知识模型，并能运用该规律进行除法的简便计算。准备了以下内容，供大家参考！

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四年级数学主要学习内容：数的认识。（亿以内数的认识、多位数大小的比较、用万、亿作单位表示大数、近以数、正负数）数的运算。（两位数乘、除以三位数、带有中括号的三步混合运算、计数器）探索规律。（乘法交换律、结合律、分配律、加法交换律、结合律、商不变的规律）图形的认识

展开四年级上册第6课时

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读作八百万五千。
读作六十三万二千。七千三百万七十八——这个数应为：
都团四受永联场8读作七千三百万零七十八给参基本做对了