十.找出下列句子的反义词。写在括号里。
他是怎么做的呢？他每天早上起床后，便大声对自己说：我一定要在四分钟内跑完一英里！我一定能够实现我的梦想！我一定能够成功！这样大喊一百遍，然后他在教练的指导下，进行艰苦的体能训练
现在，有的小学生存在着一些畏难情绪，突出表现就是不喜欢背诵课文，不善于背诵课文，结果是花费了时间和精力，但收效甚微，导致语言文字知识积累较差，语文学习进步不大。
，终于他用了3分56秒6的成绩打破了一英里中长跑的世界记录。(5x1=5分)小学语文学习中无论是低年级的写句，中年级的写片段，还是高年级的作文，都是学生运用语言进行书面表达的实践。其中的难度和教学中的个中辛酸就不言而喻了。在习作教学中我不但让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。让他们写纪实作文和想象作文，学写读书笔记和常见应用文。让他们能根据表达需要，使用常用的标点符号。让他们修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。还努力使学生轻松表达，快乐作文。 我带领学生走进大自然，走进社区，走进都市，在这个大课堂里学习课本里没有的东西。春天，让学生去河畔看 依依杨柳青青草 ，来一场咏春诗词朗诵会;夏天让学生去湖边观 接天莲叶无穷碧 ，品万物郁郁葱葱的勃发;秋天，让学生郊外去 望天上云卷云舒 ，漫步万顷良田千层浪的田间，感受农民伯伯丰收的喜悦;冬天让学生登上山巅，去 看红装素裹，分外妖娆 的壮丽山河 让学生用眼去寻找美，用心去发现美，去体验 让我们荡起双桨 的感觉，
小学数学有效学习策略的八个方面（即：积极自学的策略、认真听课的策略、独立思考的策略、质疑问难的策略、动手操作的策略、专心作业的策略、检查验算的策略、课外阅读的策略）是相互联系、相辅相成的。学**方法的培养，必须采取具体措施，落实教学的每一个环节。 一、严格训练，养成习惯 叶圣陶先生说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯,好的态度才能随时随地的表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。 学生掌握学**方法仅仅是第一步，必须通过反复实践，严格训练，才能逐步形成良好的学****惯。这是从掌握方法到养成习惯的一次重大飞跃，必须经过长时间的严格训练。例如:掌握验算方法并不难,但要养成验算习惯却非易事,必须持之以恒,严格要求,严格训练。 二、循序渐进，逐步提高。 学生掌握一套科学的学习方法不是一蹴而就,必须从低年级开始,逐步发展。既保证培养的连续性,又能够随着年级的升高,逐步提高要求。如:在低年级,老师对孩子放任自流,不加以正确引导,没有严格要求,想在高年级施加压力,扭转乾坤,效果往往会不尽人意。 三、更新教法，重视学法。 教法和学法是相互联系、相互渗透、融汇贯通的。教学方法对学习方法有制约和影响。良好的教学方法将促进学生良好的学习方法的形成。反之重视学法的培养，也会促进教法的更新。 如果依旧闭门造车,上课满堂灌,下课题海战术,死记硬背,这样是很难培养学生良好的学习方法。只有不断更新教学观念，采用好的教学方法，才能充分发挥学生在教学中的主体作用，使学生掌握好的学习方法。例如：现在提倡的情景教学法，就是很好的把学习与生活有机的结合起来，使学生对数学产生亲切感，让学生印象深刻，从而在生活中也会不自觉的运用起数学，效果显著。 四、榜样示范，潜移默化 模仿是小学生的心理特征之一。小学生的各种习惯，起始于模仿。因此，教师的示范作用对学生掌握科学的学**方法和形成良好的学****惯有着极为重要的作用。 如：南京小学数学家教老师在讲课时，要正确运用数学语言，条理清晰。在解题或演算的过程中,要自觉认真审题,按步分析,最后认真检查验算。批改作业或板书时，要坚持书写工整美观，格式布局合理。 。这一切都会给学生良好的影响，产生潜移默化的作用。 当然小学生掌握学习方法,有一个从少到多,有简单到复杂,由生疏到熟悉的过程。同时，也有一个无意识到自觉的过程，这就要求教师在教学中进行长期不懈、坚持不懈的指导和要求。
去品味 霜叶红于二月花 的情景，去享受 两个黄鹂鸣翠柳 的惬意。这样，不但实现了课本与生活的对话，而且使语文学习充满生活与生命的气息，孩子们的笔下就会有蓝天、白云、绿树、红花，就会有快乐的童年，有多姿多彩的世界，写出来的作文自然也就有血有肉，丰富多彩了。我还常常让学生将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，交流作文的方法和感受。让成功者增强信心，让欣赏者产生兴趣，让不甘落后者奋起直追。在教《军神》时采用此法，刘伯承、沃克医生等人物栩栩如生，跃然眼前，使学生们感到书上的人物立体起来，学习起来兴趣盎然。师：这是同学们预测的结果，那这个预测是否可信？实践出真知。我们来实际验证一下。4个人一组。为确保实验的准确性，每次摸到的球都要放回并摇匀。用你们喜欢的方法，统计摸到每种球的次数，先填完实验报告单的小组，把结果写到黑板上。
___________________________________________________
七、给问句选择适合的答语把序号填在题前的括号内。农民：请问，大叔，去医院的路如何走？
4、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大伙，今天老师允许大伙一块和民族小学的小朋友一块游戏，
2、理解课文内容，知道课文介绍的两种桥的特征。
你想玩什么？引导学生讲述，再朗读该部分。
关注官方微信
关注官方微博
