提督街四年级全托补课多少钱

如何对小学生进行针对性数学补课

变培训为引导

在补课孩子数学问题的时候，我们做家长的首先要做的应该是和孩子交流对于这个数学问题的看法，以及倾听孩子对于这个数学问题的理解程度，在交流中找到对于这个数学问题理解的偏差，对症下药，而不是急于求成，埋怨孩子。

数学是一种思维

做小学生的学生

在补课完一道这样的数学问题，可以在适当的时候再寻找一些类似的问题去询问孩子该怎么做？而不是让孩子怎么做？通过这样的反复训练，孩子对于这类问题肯定会进行思维斗争，加深他们对于数学问题的理解。

增强孩子学习数学的自信心

笔者认为:预设,本该利于生成,因为没有生成的预设,其意义将难以得到现实体现。而有利于生成的预设,应对课程标准、文本系统及课例个案等有通透把握;应对学生认知状况及实际求学所需等有妥帖掌控;应对具体操作中的基本点、重难点、质疑点,以及在各点上计划所花时间等有精当提炼和合理安排;应对课上可能出现的各种问题情况,以及与之相关的策应方案等有尽可能的周全考虑和充分准备。作好如此预设,教师的执教自有底气,学生的求学必见主动,教学的生成过程必将显得自在从容。

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有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复宝宝兴县变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。