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er le ar al or ir
( ) 1.A.They are sheep. B. Yes, they are.
( ) 3.A.Yes, they are. B.No,it isn t.
( ) 4.A.I like vegetables. B. It s warm today.
( ) 5.A.Yes, you can. B.No,you aren t.
( )1.cake face ( )2.bike pig ( )3.we she
( )4.nose box ( )5.bus cup ( )6.apple. circle
A. No, you can t. B.Yes, you can t. C.No, you can.
( )3.Is this the library? C. It s cool.
( )5.What s time is it now? E. Yes, it is.
(1) I m Mike. I m in Shanghai. It s very hot and sunny now. I can wear my new T-shirt. And my old hat is too small. I want to buy a new one. But it s too expensive. It s fifty yuan.
(2)M
小学生一般具有学习兴趣时冷时热、学习自觉性时续时断的特点，这是由他们的年龄特征和心理特征所决定的。
y name is AⅦ.Lookandchoose.选出最佳的一项完成句子或对话，将序号写在题前的括号内。（共10分）
my. I m a student. I get up at 6:00. I eat breakfast at 7：00. Now, it s 7:30. It s time to go to school. It s 3:45. It s time for PE class. My P.E teacher is Mr. White.( )5. What is Amy? She s a ___. .
课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂中，要注意以下几点。 (1)认真听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。 (2)注意看。要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握； 2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在 听 的旁观者，而是 听 的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。 3、听要结合写和思考。纯粹的倾听很容易放松，能记住几点，所以我们必须学会快速整理记忆。 如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课后一定要花时间去弄懂。否则，问题会积累得越来越多，最终我们将不得不等待迎接 三不四 的考试分数。 高效记忆方法： 会记忆：1、要学会整合知识点。比如：把需要记忆的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，学会将新知识与你所学到的知识联系起来，不断地融合和完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。 所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，具体根据自己实际情况来选择。 3、借助高效工具。快速阅读是一种高效的阅读学习方法，其训练有助于激活我们的 脑、眼 潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握后，在阅读文章中，可以快速提取材料的关键点，促进整理分析，提高理解和记忆效率；同时，阅读速度快，还节省了大量的时间，便于做其他事情。具体学习可以：精英特全脑速读记忆训练软件。 学习思维映射，思维映射是放射性思维具体化的一种方式，也是一种高效整理和促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，其训练原理就在于激活 脑、眼 潜能。然而，学习思维图并灵活运用并不容易。这需要很长时间。前面说的 精英特全脑速读记忆训练软件 中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考学习。 总结提升方法： 4、学会总结。①总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有当你正确地看待成绩时，你才不会被他们蒙住眼睛，而是专注于学习的过程和背后的秘密。 二是总结考试的成功与失败，找出成功与失败的原因，这是考试结束后总结的中心任务。当然，学习取决于努力的过程，但分数是知识和技能的象征之一。辛勤工作的过程是否合理经常反映在分数上。 一是要总结考试成绩，通做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。 三是通过总结确定下阶段的努力方向。
分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。 (3)多动脑。要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。 (4)主动练。在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。 (5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。 (6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。体积和容积 是比较抽象的概念，教材重视让学生在充分体验的基础上理解它们的意义。教材先让学生通过 说一说 的活动，感受 物体有大有小，容器放的物体有多有少 。然后，教材采用直观实验的方法，引导学生解决 土豆和红薯哪一个大 的问题。通过观察，发现两个物体所占空间的大小不一样。在学生有了比较充分的感性体验的基础上，再揭示体积的概念。接着，教材又提出 哪个杯子装水多 的问题。在解决问题的过程中，使学生感受容器容纳物体的体积的大小，再揭示容积的概念。
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教学 重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。
8. H（）12.wher areyougoing?____________
ow do you feel?掌握本课生字词，在理解每一个词汇意思的基础
3.他最________________________________。
上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景领会作者所表达的思想感情。
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