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【点评:本环节呈现的数学信息是从静态到动态再到静态,创设务件让学生主动采用总量总份量=平均数和移多补少法求平均数。通过动静结合和数形结合,让学生从不同角度全方位理解平均数的意义,利用学生意义理解平均数的概念。同时在解决奖杯给哪个组问题中体会到平均数的必要性。】
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小学英语教师在课堂教学中扮演着不同的角色,他是一位计划员,一位调控员,一位强化记忆者,一位示范表演者,一位参与表演者,一位裁判员,一位指挥员…由此我们可以看出小学英语教师在课堂教学中的重要地位,因此,要提高课堂教学的效率,提高教师自身的基本素质是十分必要的。