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犀浦3年级全托1对1补课班

2023-10-27 12:18:41 阅读: 0 来源:戴氏教育
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(设计目的:新课程倡导用有趣的,富有挑战性的生活素材引导学生投入数学活动。陶行知的生活教育理论中也强调,联系生活实际是教育活动的源泉,教师活动依赖于生活实际。课堂教学中,我们创设了一个童话情境,充分调动学生的兴趣,让他们主动参与到实践之中,在活动思考,在活动中应用。学生的思维、智慧得到了发展,情感、态度、价值观正逐步形成,创新精神和实践能力得到了培养。情境的创设,一方面让教师与学生主动地卷入童话角色体验中,凸显毫米与厘米的本质联系,另一方面又使学生在其中受到尺有所短,寸有所长之理的熏陶。设置聪明猴的难题,以两兄弟争论一枚一分硬币的厚度,让学生发表意见。从而引出长度单位毫米,让学生感到毫米的建立是日常测量的需要,刺激了学生的求知欲。使学生体会到数学就在我们的身边,数学与我们的生活紧密联系,进而增强学生学习数学的兴趣。)

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学生基于小学的学习习惯和方法,认为学数学就是做作业,多做练习,课本成了“习题集”.因此,在教学过程中,须逐步培养学生自学能力,指导学生预习、复习和小结,适当选读课外读物,培养兴趣,开阔视野.

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