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在小学数学教学中,如何将认知的过程简约地展现在学生面前,既充分地调动学生学习的积极性,又使学生亲自感悟到数学知识的来龙去脉呢?同时,学生在感悟数学知识的过程中,进行着积极的探索、思考,有助于学生创新精神和创新能力的培养。因此,教师的教学活动需要一个全新的思考过程。通过多年来的教学实践,笔者感受颇深,这里就以 年、月、日 这节课的教学为例,谈谈实践和思考。
这个思维体操,锻炼学生的思维能力,使学生的数学思维品质得到优化。让学生了解并掌握解决实际问题的一般思想方法,形成科学的思维习惯,并具有自觉地应用数学的意识,从而全面提高学生的综合素质和解决简单实际问题的应用能力。
《九色鹿》是一则民间故事。主要讲了九色鹿不顾生命危险救了落水人调达,而调达曾郑重发誓永不说出九色鹿的住处,但在“重金”面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿,最后受到了惩罚。