新概念英语第一册适陆巧合零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。
第二册适合已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。
依照上述的设计理念与调查分析，根据《数学课程标准》中的对于知识与技能，数学思考、解决问题以及情感与态度的要求，我们对本课的教学提出如下目标：
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它们是相互依存，不能分割的。指明——尝试、示范——摹仿、回顾——概括是三个不同水平、不同层次的途径，是由低向高，由浅入深的。要依据不同学习内容，不同水平学生的具体情况而选用。有时还可以相互渗透，交叉配合。
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