关于小学生培训的问题
每天帮他默默单词，讲解练习什么的，可以的话两人用英语交流。讲解方面可以参考英语老师的，或者自己想办法，剑阁县讲一个单词的时候可以把相近的词一起讲，顺便讲讲近义词、反义词、中文意义，讲练习也可以结合单词语法什么的
认知冲突的合理性应该根据学生的现有能力实际而定，既要有一定的难度，又要有一定的思维含量，但也不能过于复杂，高于学生现有能力实际，以至于学生暂时还无法探究成功，也是不合理的。
太升路三年级全托补课贵不贵
学生计算后通过自己的观察发现每组题目的数字都是相同的，但运算符号不同，它们的计算结果也不同。在学生感知到这一点之后，请他们来做做小老师，提醒一下大家在计算时要注意一些什么问题，学生自然而然就说出“计算时先要看清楚计算的符号再进行计算”这一注意点，并且这样由他们自己得出的结论学生能记得特别牢。
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