今天，学习方法网小编为大家整理了小学三年级暑假作业答案参考，希望能帮助到你，赶紧来看看！
P18 六 我找了一段细线、一根三厘米长的细针、一只指南针，还有一块磁铁。我先把细针在磁铁上来回磨擦，因为书上说这样子才能使细针具有磁性。磨擦完了细针之后，我把细线绑在细针上，用一半记事本把它压在书架上。可一会儿之后，我却发现针
三年级是道坎，很多小学生一、二年级成绩很多，一到三年级成就就下滑，这是因为三年级在小学阶段处于中年级，是低年级到高年级的过渡阶段，也是语文知识的爬坡阶段。一二年级是低年级，主要是养成良好的学习习惯，有学习语文的兴趣，打好常用字词的基础，并具有初步的独立阅读能力，三年级的学习就很轻松。但如果孩子在低年级没能打好基础，到了三年级，知识增多，各科的内容也有了难度，孩子就感觉很不适应。
怎样帮助孩子度过这艰难的一步呢？我根据孩子们这两个单元的试卷情况，总结出以下几条失分原因，并针对具体原因给您支招，希望能对您有所帮助。
分。实在可惜。支招：孩子在家里做各科作业时，与孩子商量好，要有一定的时间限制。但最重要的是在保证作业质量的前提下提高写字速度。对于孩子出现边写边玩，写写停停等不良习惯，要制定具体的奖惩方法帮助孩子改正，提高写作业的效率。
原因是他根本就没弄懂题目要求，只是凭自己的感觉想当然的填上答案，正确率低就难免了。支招：平日家庭作业就要求孩子读题（特别是例题）至少三遍，弄懂了再做。做完一道题后就检查一道题。力争做一道对一道，不做无用功。
3、 阅读能力弱。我们从一年级开始，就一直让孩子在学校在家里都进行大量的阅读，班里多数孩子养成了喜欢阅读的好习惯。但仍然有个别家庭因为工作忙碌，并不能经常跟着班里的阅读进度走，甚至还有的家长从没有和孩子一起读过书。因此，孩子的阅读能力较差，理解能力不强，往往不知道一道题的要求是什么。而阅读能力弱的孩子在数学方面也会落在后面，因为他读不懂题目到底是让干什么的。
有个家长看到孩子考的差，就说： 老师，你是不是要多复习课内的东西，课外的东西放到假期里搞不行么？ 我想说，当然不行！你看看第二单元的试卷内容就知道了，有几分是课内的东西呢？语文这门学科和其他学科最不一样的就是：课内学的东西，除了字词在试卷中占一些分值外，其他的几乎都是课外知识。特别是阅读和写作占的分值最大。到了高年级，阅读和写作更是语文考试的重头戏，分值会随着年级的升高而加大。语文课本中的一篇篇文章只是一个个例子，我们的课堂是通过学习这篇课文，学到与文本对话的方法。从而解决一些未读过文章中遇到的问题。语文的基础知识不能放松，课外阅读更是不能放手啊！
支招：过去的岁月无法弥补，但将来的日子我们却能把握。只要开始，就有进步的可能。所以，继续和孩子一起行走在阅读的路上，我们会收获多多！
往往有的同学作文写满了纸也没有得高分，为什么呢？如果不符合题目的要求，写再多又有什么用呢？审题是关键。还有的孩子写作时写写停停，费了很长时间也没写几个字
大家好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下 怎样帮助孩子学好英语 ，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。首先我向大家作一下自我介绍。我姓崔，学生都称我为Miss cui.
首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。现在，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，用他们自己的话说： 老师上课，我听不懂。 听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。
（1）让孩子多听录音 在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了,这是很不好的习惯,毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。
（2）让孩子大声说英语 家长要每天询问孩子学习英语的情况，不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我学不好；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。 （3）要认识英语单词和句子。在我任教的一名学生在一次期中考试中，没有考好。跑来他问我： 崔老师，我都能把课文和单词背出来，为什么还是没有考好？ 那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书读。只有看得多了，就会认识了。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过： 要把培养孩子当作自己的事业来做。 是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
说了这么多，希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语 。 最后，再次感谢你们的支持，愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下，都能成 龙 、成 凤 。
想要孩子的学习成绩提高，最重要的是要相信孩子！相信他在学习上只是暂时遇到了困难，需要我们的帮助。如果你希望你的孩子成为怎样的人，那就天天告诉他你的想法。如果你见到孩子成绩差，你这样说：
加油，孩子，我们好好分析原因，找到解决的办法，妈妈相信你能渡过难关。我们一起努力！ 这样的话好像才是孩子喜欢听的。也说明你相信孩子能进步。
三年级了，孩子有自己的想法了。也有的孩子开始会撒谎了，不敢把成绩告诉家长了。为什么呢？你给了孩子诉说苦恼的机会么？你能理解每个孩子都想考好么？你知道孩子没考好时需要的是你的帮助么？斥责只能让孩子远离你。让我们平静心情，走好每一步，快乐每一天。的针尖是朝下的，不过按理来说针尖应该是指向南边的，难道 难道真的成了 下南 ?看见这个现象，我的脑子里充满了无数个问号，我再仔细看那根针，哦！我忘了把线调到中间最平均的位置上，怪不得我说它 下南 呢！我把线调到合适的地方之后，针的两头也都平衡了，然后，我把指南针放在书桌上，作为参照物。几秒钟后，针停下来了，指南针也停止了摇晃，我惊奇地发现，针和指南针都指向南方！我轻轻地转了一下针，可不管我怎么转，针停下来之后针尖总是指向南方，但是用磁铁围着针转的话，针的磁力被破坏了，针尖就不再指南了，而是朝这磁铁转。
所以，不管指南针做成怎么样，原理都和这个小小的缝衣针一样的。通过了这个小小的实验，证明了地球是个大磁场，分为南极和北极，指南针的北极与地磁的南极互相吸引，指南针的南极与地磁的北极互相吸引。所以，指南针静止时，它的北极总指向地球的北端，南极指向地球的南端。
小学学习习惯有多重要？影响一生！下面学习方法网小编为大家整理了相关内容，一起来看看吧！
许多父母都有这样的感受：孩子上小学功课还是不错的，可是一到了初中就掉队了，为此不少父母着急上火，上辅导班、狂做习题，各种招数都用尽了，还是不见好转，到底问题出在哪那？问题还出在小学！下面我们就一科一科的找找看！
从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，现在孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间看了，也没有这个习惯。
现在的初中数学真是不一般，孩子的周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母。后悔啊，现在只有吃力地往前爬，花大把的金钱和时间去学。
反思：有能力尝试奥数的孩子，学多一点没关系，学过奥数即使没拿到奖，进入初中，对解题思路也有帮助，当然，学奥数不要死学，
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的 》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 第二，必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三，必须弄清题目要写的重点。 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在 巨变 上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
关键学习解题的思路，举一反三的能力。在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道)，真不知道小学英语是怎么混过来的。我同事的孩子现在学到新概念2了，学英语很轻松，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样都是优啊。后悔啊，没有给孩子提升。
反思：小学英语学得扎实点，学得多一点，关键是兴趣培养出来，进入初中英语学习也会轻松许多。
古诗词：小学学过的古诗词必背，最好分一下类（如描写季节、景物、情景的等等）。初中考试经常以各种形式出现，我家孩子答这样的题时总是似曾相识，但总答不全或有错别字或干脆忘了。
文言文：小学有时间学一些文言文，积累一些文言词句，多体会文言文的语感（现在我孩子在该方面成了难点，经常考个0蛋回来）总之语文一定要多读书。
小学一定要注重以下几个知识点（初一作业、考试出现）找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等。运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之小学奥数的知识多学一点最好。
1、小学里的所有几何知识（图形知识）一定要学好初中才不会苦恼。我发现小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也在学），我孩子小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对，但有些孩子就吃力一些（这些孩子的家长反应是在小学时几何问题没过关或没重视）
小学成绩优秀的学生（各期考试96分以上）进入初中大部分成绩还是不错的（但这部分家长不能放松）
小学成绩中等的学生（各期考试90 95分）进入初中后很有一部分能进入优生行列（这部分家长不要为小学成绩不优秀而担心了）
小学成绩差的学生（各期考试85分以下）进入初中
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。
后成绩却很难上去，甚至跟不上（很多开始混了）注：以上分数划分非绝对，因各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。孩子成绩优劣指的是分数一贯如此，并不是偶尔考差了就成差生了。在这里只是想说明小学时成绩优异的和成绩平平的在初中的表现，同时提醒孩子成绩总是不好的家长一定要重视起来，不要等到小学毕业了进入初中后才发现问题的严重性！
小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯成绩很难上去，小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变，所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课（补课其实只能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯），一定要抓好孩子的学习习惯。
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小学阶段是儿童形成各种良好学习习惯的关键时期。小学生可塑性大，向师性强，容易形成各种良好的习惯，也容易沾染各种不良习惯。因此，从小有计划、有目的地培养学生良好的学习习惯，矫治他们的不良习惯是十分重要的。对于小学数学教学来说，精彩文章尽在小学课堂网，我想应该注意培养以下习惯：1．认真倾听、独立思考的习惯；2．在 动手、动脑、动口 中学数学的习惯；3．认真阅读数学课本的习惯
A、0.1 B、0.01 C、0.001
；4．按时、认真、细致、独立完成作业的习惯；5．运用数学语言准确表达思维的习惯；6．敢于质疑、勇于创新的习惯。A How B Wher C What
1、学习了这篇课文，你有哪些
_________被___________________
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