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个人觉得没有必要，小学时候接触的知识还是比较简单的，家长就能完成补课工作，而且现在的孩子本来学历任务就重，课堂上认真听讲，完全没有必要参加，给孩子一个相对自由的童年吧，这样以后他会更加愿意学习。建议尊重孩子自己的意见和兴趣，如果他对某一方面表现出浓厚的兴趣，参加补课班当然是有助于他的提高，但是也不能勉强他。同时，也应该保证孩子在假期有充足的休息时间，有利于孩子身心健康成长。

实践表明，小学三、四年级的儿童已能学习运用归纳、演绎、类化和对比推理的思维方法。因此，中年级儿童学习方法的选择和运用应充分考虑机械识记法和意义识记法的交叉渗透性，直观形象法和抽象逻辑法的自然过渡性。

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有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。事实上，许多高考优胜者的经验之一就是使自己的笔记成为个人的“学习档案”和最重要的复习资料。因为，好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。合理利用笔记可以节省时间，突出重点、提高效率。当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。如可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析；还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。