平武三年级全托1对1补课

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上述两个课例中，学生通过感知假设验证归纳，经历知识的形成过程，不仅获得了数学结论，更重要的是逐步学会了获得数学结论的思想方法猜想验证，提高了主动探索、获取知识的能力，增强了学好数学的信心。

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用已有的知识和技能来学习和掌握新的知识和技能，这种教法一般都能收到较好的效果。因此，在初一阶段要特别重视新旧知识的衔接。可以结合新课分散复习小学有关数学知识。如复习整数、分数的混合运算，为学习有理数运算作准备；复习形体计算公式结合代数式进行教学，复习算术解法结合代数解法进行应用题的教学等等。