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师：同学们想出了这么多的记录方法，真不容易。但不知道同学们想过没有，在符号的使用上，如果只是你用的符号你明白，他用的符号他明白，我用的符号我明白，那到最后只能是大家都不明白。因为数学符号是数学的语言，是帮助人与人之间进行交流的工具!那么，怎样才能让我们大家都明白呢?(学生思考)
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这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学;听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时地复习。听完课就万事大吉等等。
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