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提高小学语文的方法及措施

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先八分钟复习学生本周在公立学校学过的生字词，其中易错字反复纠正。复习完立刻听写，看学生听讲状态，记住学生还哪个字有错，以备期末复友则习之用。

本节课的教学重点是要培养学生用方程解应用题的代数初步思想，可是却未见教师对例题的一般性解法列方程解进行分析、归纳，而且也未对普遍性的解题原理进行概括。因此，不仅思维慢的学生听得云里雾里，无所适从，就是优生也由于过多地注意自己的解法，对其他解法压根就没注意到。只让学生各抒己见，而没有教师精要的讲解和适时的点拨，学生的思维不可能深入。虽然表面上课堂气氛活跃，但仅仅是学生自己已有知识和经验的再现，他们的思维能力、解题方法、解题策略在原有基础上并没有得到提高。也就是说，本节课的教学是低效，甚至是无效的。如果在学生各抒己见后，教师能够精要地点拨：前三种解法，在思考方法上有什么共同之处?引导学生分析、比较，从而提炼出不同解法中的策略思想，然后再重点聚焦生生4的解法：这两种解法有什么相同之处?让全班学生对这两种解法进行重新审视、反思，从而归纳、概括出普遍性的解题原理，这不是更好吗？

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主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。