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从功能上看，预习有助于学生自学能力的培养。小学数学教材编写，具有简练性、概括性、逻辑性强的特点。预习时，学生运用已有的知识和经验去理解、分析，这是对学生学习能力的锻炼。同时，经常预习，学生的自学能力明显增强，学习主动且高效。因此，教师要立足于学生终身、可持续发展的角度，努力培养学生的预习习惯，提高学生的自学能力，以适应时代发展的需要。

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