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翠屏区三年级补课

2022-10-23 12:00:55 阅读: 0 来源:戴氏教育
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改进学生的数学学习方式是《数学课程标准》所提倡的一个改革目标,《新课程标准》明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与绵竹市交流是学生学习数学的重要方式。建构主义认为学习是学习者利用已有的知识和观念进行自主建构的活动。这样的理念促使我们对复习课的教学功能进行再思考:复习不仅仅是知识的回忆和再现的过程,更应是引导学生自主整理,促使知识系统化的过程;复习不应是知识、技能在低层次上简单重复的过程,而应是学生认知结构得以拓展、延伸和整合的过程;复习不应是试卷、习题大量操练的过程,而应是促进学生综合应用知识能力提高的过程。

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