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2022-10-13 19:37:22 阅读: 0 来源:戴氏教育
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某种意义上说,语文课程的人文性和工具性是虚与实的关系。当然这里的虚,不是无,也不是可有可无,这个虚需要务,而且需要务好!即给学生以充分的人文关怀和人文熏陶,使学生逐步形成健康的心理,高尚的人格,美好的品德。但务虚还要务实!即需要给学生打好语文基础,为他们目前的进步,也为他们终身的学习和进步奠定坚实的基础。换句话说,语文学科的人文性和工具性是对立统一的,万万不可割裂开来。应当让学生在学习语言文字的流程中,受到人文熏陶和关怀的同时,通过各种各样的语文实践活动来学语文常识,习得基本技术,学会学习技巧,促进学生心理、人格、品德等方面的进步。一味突出工具性,就走上了老路;一味突出人文性,则从一个极端走到了另一个极端,也是违背辩证唯物主义原理的。因此,要万变不离其宗:为学生的进步着想、着眼。

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不过家长要丰富自己的肢体语言,而且长度要抓得刚刚好,不能用太长的题材,如果讲一半因为其他的事情耽误了,再回过头来重新说,孩子通常都忘了,所以教孩子英语一定要有耐心,要来来回回重复教学,这样才能帮助孩子记忆。

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