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是否符合孩子的学射洪县射洪县英语程度
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牛津小学英语启蒙
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教师除了对整个教学内容的安排应该有条有理、层次清晰外,在教学中指导学生解答应用题,语言应得体严密,具有逻辑性,从而培养学生的逻辑思维能力。如教学两步计算的连乘应用题时,有两种方法,要引导学生分析每种解答方法。第一,先算什么?第二,再算什么?每步表示的意义是什么?讲清道理,再比较两种方法的相同点。通过分析比较弄清意义所在,解决问题,绝不是把几个数字用乘号连起来,因而学生的思维和语言有了层次性。
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在小升初的冲刺阶段要保证1―2天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发现并解决自己已有的问题,总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。在这里有两个小建议:一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方便以后复习;二是题目最好做两遍以上,可以加深印象。