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各位家长： 大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，。 今天我有三点想与各位家长交流探讨。一：是借上周期中考试的机会，考卷也已分发下来，我们可以这次考试为切入点，就教学方面进行交流；二：就孩子前段学习进行总结。三：我想与各位家长共同探讨一下 怎样帮助孩子学好英语 ，不当之处，敬请批评指正。 第一部分：分析试卷 90分以上 合格率： 平均分： 三（1） 10 100% 80.39 三（2） 16 97.83% 81.24 三（3） 14 100% 82.69 三（4） 14 100% 85.02 请家长对照孩子的分数，有针对性对孩子的学习进行查漏补缺。 第二部分：前段工作总结 书写优秀的学生有： 三一班： 刘诗琪、文航、曾宝怡 三二班： 李雨怡、王硕、何嘉钰、邓子凡、杜欣怡、黄畅、熊润东、顾云祥、赵英杰、李诚诺、姜宇骏、彭琪、李帅、何颖、杨诗茵、贺娜、何静怡、刘紫玥、张颖芳、杨紫奕、刘丹妮、陈文杰 三三班： 李语妍、李雨辰、王力之、林昊、周芷瑞、彭圆方、王歆宇、李靓颖、邹子键、刘婉晴、彭子芮、杨欣蓓、 三四班： 吴莹、蒋籽航、周苗、谭怡婷 听读优秀的学生有： 三一班： 刘诗琪、黄鑫宇、孟庆宏、谢思涵、朱伟、易好、倪铭、施睿涵 三二班： 陈恺、何嘉钰、李诚诺、李春霞、李雨怡、刘烨闻、 三三班： 彭圆方、黎伟斌、彭子芮、王力之、容嘉荣、李雨辰、何润哲 三四班： 谢之举、王穆贤、罗芷慧、陈佳旋、杨欣炎、龙云、谭怡婷 上课积极发言的学生： 三一班：唐文宇、邵宇轩、邱佳妮、孟庆宏、郭俊、黄煜珉、谢思涵、曾思雨、易好、杨研玉、李思睿 三二班： 张灿阳、邓子凡、杜欣怡、何嘉幸、何文杰、黄畅、李雨怡、刘紫玥、吕茹茹、王硕、熊润东、严井、杨紫奕、张颖芳、刘丹妮、赵英杰、 三三班： 李雨辰、刘婉晴、杨欣蓓、周芷瑞、王昕宇、李语妍、彭圆方、容嘉荣、彭子芮、姜锦玉、李乐妍、鲁一凡、周家俊、陈荣 三四班： 刘尚傲、彭华宇、龚赫曦、邹芷娴、陈佳旋、邓纯、吴湘晖、周苗、杨媚、龙云、刘一寰 各方面尚待加强的学生： 三一班：夏雨、 三二班：陈文杰、谭仲涛、吴博涛 三三班：黄宏亮 三四班：江鸣、杨名杰 第三部分：怎样帮助孩子学好英语 英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多督促； 每课的单词（课文 B部分）这是基础之基础，得督促孩子先背诵并试默，直到默对为止。这个问题希望家长能关注一下。为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合老师完成以下工作： 1. 注重孩子学习效果，35分钟宝贵且有限，我们不可能在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语学习还应重在平时，每天记单词，背语法要点，做好预习与复习工作。预习作业就是通过听录音跟读后会读课文和单词，家长签名可以在课题旁签上已预习等。背诵的作业则签上已背。 2. 确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。最好是先指读5分钟，然后在脱离课本说。（孩子在说的时候还可以适当增加动作，帮助孩子消化） 3. 注重孩子默写，单词短语的默写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在学单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作。 4. 每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。 说了这么多，希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语 。英语老师教授班级较多，时间有限，如有照顾不到的地方还请谅解！ 最后，再次感谢你们的支持，愿我们的孩子在学校、老师、家长的共同努力下，都能成 龙 、成 凤 。也非常欢迎您对我的教学工作提出意见和建议，我乐意与您交流。没时间面谈的，可以请孩子带个条子给我或者给我电话。祝我们的合作愉快！谢谢！
纠正错题、讲解难题、规范解题格式，方便完成作业后的自查。请同学们今天，学习方法网小编为大家整理了小学三年级暑假作业答案参考，希望能帮助到你，赶紧来看看！
不要照抄答案，以免使失去练习知识的初衷。1、有准备的
在小学数学学习中，四年级数学是最重要的。那么四年级学生是如何学习数学的呢？下面是关于四年级如何学习数学的相关内容，希望能对您有所帮助。 我们知道，数学成绩与学习习惯有非常直接的关系，学习习惯如果不好，数学提高的难度会不小，因此，建议各位家长让孩子 养成 巩固 强化 下面这些数学学习习惯，赢在新学期。 1.认真预习的习惯 有效的预习,能提高学习新知识的目的性和针对性,可以提高学生课上听讲的效率,改变被动学习的局面;同时也是培养自学习惯,提高自学能力最有效的途径。 数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。 家长可以让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。 2.认真听课的习惯 这里的听 课 ，应包括两方面的意思： 会听，一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系。 二是要认真听其它同学的发言，对他人的观点、回答能做出公正的评价和必要的补充。 3.认真回顾的习惯 为了避免遗忘,只是知识,或多或少存在一些问题,这些问题必须尽快解决,而不是抱着 明天,明天天 的态度来处理。 同时，即使是在课堂上被理解，但上课后不做回溯和练习，很容易忘记，导致基础知识薄弱，分数自然就不会去了。 所以一定要让你的孩子定期复习，比如睡前半小时复习一天的学习，周末复习一周的重点等等。 认真完成作业的习惯。 家庭作业是课堂教学的升华。家庭作业可以检查儿童的学习效果，巩固课堂上所学的知识，加深对教材知识的理解。 完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动；强调独立完成作业也是每一个学生养成良好习惯的好机会。 (1)规范书写，保持书写清洁的习惯。 作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。 (2)良好的行为习惯。 独立思考，独立做作业，不要抄袭别人的作业。 5.认真审题习惯 试题是正确解决问题的前提，培养认真考试的习惯是提高学习成绩的保证。因此，我们应该认真阅读这些问题，并迅速阅读。相反，我们应该细嚼慢咽。找出问题与工作条件之间的关系，有想法重新开始笔，而不是随机公式。 具体做法有很多，如父母先示范读题方法，孩子边指边读，强调多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法。 6.认真计算的习惯 计算是中学生数学学习中最基本的技能。 一个从小就能审慎计算的人，在日后的行动中，不会轻易犯粗心的错误。 特别是一些基本问题，学生误算有很多人，所以要认真计算，无论问题都很难认真对待。 7.检验改错的习惯 由此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的步骤，养成检验的好习惯。 平时，家长建议孩子进行一些判断、选择、纠错等类型的训练，每当练习本、试题下来时，应认真检查错误的原因，及时纠正
《课标》指出： 要珍视学生的独特感受，发展个性。 阅读是一种自由的生活、精神的生活、智慧的生活，阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析，简单的问答去代替学生的阅读实践活动，应让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有感悟有思考，让学生休味学习生活中的乐趣。 萨特说过： 阅读是自由的梦 。古诗为学生提供更宽，更广的自由飞翔的空间。在教学中教师可以放手让学生展开自由飞翔的翅膀，在时代变迁中遨游。思绪没有了限制，个性的化的感悟，独特的理解就会充满整个学习活动的过程，整个课堂洋溢出个性的风彩。例如：教学《菩萨蛮 书江西造口壁》一词时，学生初读后提出许多感受，有的学生认为 江晚正愁余，山深闻鹧鸪 表达诗人此时此刻无限忧愁的心情;有的认为从 西北望长安，可怜无数山 。感觉到诗人心情孤独;有的认为词文表达了诗人向往美好生活心境;还有的认为是一种思念亲人。思念家乡的感情。这是学生个性理解的差异和情感体验的不同。让学生再读词文后，学生又提出了许多有意义的问题：题目中 江西 是地名，还是 江的西面? 行人为什么有泪? 为什么说 青山遮不住，毕竟东流去? 有个学生说： 我从词中 行人泪 可怜 东流去 等词中反复想，我同意刚才几位同学的意见和理解，却总觉得还有什么没有说，那会是一种怎样的感情呢? 学生理解侧重点和切入点不一样，所产生的问题自然都会为自我理解而提、思、议。教学时倘若教师一开始就分析重点词，解关键句，讲解词文，归纳思想感情，采用这种灌输的机械的方法，又何来学生个性情感的体验和问题，只会导致学生形成盲从心理，以教师为尊的心理。陆志平老师在《语文课程新探》中提出：教育应培养富有创意的读者，而不能培养人云亦云的听众。
，逐步养成良好的学习习惯。 此外，错题本一定要备好。 2．自信的学习习惯。 自信是创新者必备的良好心理素质。自信作为一种个性化的学习习惯，在人的一生中发挥着不可替代的作用。通过培养自信的学习习惯，孩子们可以勇于对自己提出更高的要求，看到失败的希望，鼓励自己继续下去。为最终的成功而奋斗。 同时，在日常生活中家长也要提倡孩子独立钻研、分析问题，解决问题；引导、鼓励孩子经常使用 我认为 、 我的想法是 、 再让我来试一试 、 我还有更好的方法 等提出意见的方式，从而唤起孩子的主人翁意识，培养他们克服困难的能力和不怕挫折的精神。 同时，要善于联想、想象，敢于假定任何创造都离不开这种思维习惯，并从小就掌握这种思维方法。去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握； 2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在 听 的旁观者，而是 听 的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。 3、听要结合写和思考。纯粹的倾听很容易放松，能记住几点，所以我们必须学会快速整理记忆。 如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课后一定要花时间去弄懂。否则，问题会积累得越来越多，最终我们将不得不等待迎接 三不四 的考试分数。 高效记忆方法： 会记忆：1、要学会整合知识点。比如：把需要记忆的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，学会将新知识与你所学到的知识联系起来，不断地融合和完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。 所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，具体根据自己实际情况来选择。 3、借助高效工具。快速阅读是一种高效的阅读学习方法，其训练有助于激活我们的 脑、眼 潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握后，在阅读文章中，可以快速提取材料的关键点，促进整理分析，提高理解和记忆效率；同时，阅读速度快，还节省了大量的时间，便于做其他事情。具体学习可以：精英特全脑速读记忆训练软件。 学习思维映射，思维映射是放射性思维具体化的一种方式，也是一种高效整理和促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，其训练原理就在于激活 脑、眼 潜能。然而，学习思维图并灵活运用并不容易。这需要很长时间。前面说的 精英特全脑速读记忆训练软件 中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考学习。 总结提升方法： 4、学会总结。①总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有当你正确地看待成绩时，你才不会被他们蒙住眼睛，而是专注于学习的过程和背后的秘密。 二是总结考试的成功与失败，找出成功与失败的原因，这是考试结束后总结的中心任务。当然，学习取决于努力的过程，但分数是知识和技能的象征之一。辛勤工作的过程是否合理经常反映在分数上。 一是要总结考试成绩，通做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。 三是通过总结确定下阶段的努力方向。生2：我想要知道在尺子上每相邻的两条短线之间的长度是多少？
出示各种产品的价格，学生试读。
A. many B. may C. math
1、 在第一、二自然段加上标
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
点。
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