放暑假了，小朋友们高兴得不得了，但轻松之余也不能忘了学习。学习方法网小编为大家整理的小学二年级数学暑假计划表，希望能帮助到
例如：波浪 滑冰 果汁；邮票 郊外 部分；宽广 丰富 寄信；盘子 脸盆 盒子；透明 到达 追赶；次序 出席 家庭 我们可以根据偏旁部首归纳我们所学习的字。同时字不离词，词又进行归类，这样记忆起来就比较容易了。特别是对一些不常见的偏旁部首，要有意识地归类，例如带包字头的一些字。 （2）按形近字、音近字进行归类 同学们看： 从前 的 从 和 花丛 的 丛 这两个字形很像， 幻灯 的 幻 和 幼年 的 幼 只有一笔之差。但通过组词、比较，很容易把这些形近字加以区分。 画卷 和 入场券 中的 卷 和 券 是不同的，放在一起很容易发现他们的不同，可以避免以后写错。 辛苦 和 幸福 中的 辛 和 幸 不同； 客人 和 容易 中的 客 和 容 虽然都是宝盖头，但是下面部分是不同的。另外， 贫穷 和 贪玩 中的 贫 和 贪 ， 提水 和 问题 中的 提 和 题 ， 前进 和 近处 中的 进 和 近 ， 栽树 和 裁衣 中的 栽 和 裁 ，这些都是形近字。 还有的字形近音也近。比如： 直线 的 直 ， 职务 的 职 ； 平原 的 平 ， 评选 的 评 ； 蓝天 的 蓝 ， 竹篮 的 篮 。记忆这些字应该掌握规律。比如： 蓝天 和 竹篮 中， 蓝 表示颜色的，最初是从植物中提取出来的，因此它是草字头。 篮 是竹字头，因为篮子是由竹子编成的。同样， 辨认 和 争辩 ， 日历 和 厉害 ， 艰苦 和 坚持 都是这类字。 （3）按多音字分类 如： 假jiǎ 山--假ji 日 ； 重zh nɡ 量--重ch nɡ 复 ； 调ti o 皮--调di o 换 ： 电扇sh n--扇shān风 ； 团结ji --结jiē识 ； 缝f nɡ补--门缝f nɡ ； 撒sā手--撒sǎ种 ； 睡觉ji o--觉ju 得 等等。 2、如何对生字进行更快捷和稳健的记忆 在语言环境中记忆 学习生字一定要注意在语言环境中记忆，最好把字放到词、句子中记忆。比如：学习 朝阳 的 朝 时，可以记句子 火红的朝阳从东方升起 ；学习 露珠 的 露 时，可以记忆 叶子上的露珠闪闪发亮 。 这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。 要加强复习 我们在很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学习效果。我们可以用老师教的方法，按照部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字词。 经常请教他人 对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了，可以问问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。 要养成查字典的习惯 查字典是我们学习中非常重要的方法。我们具备熟练查字典的能力，就能掌握很多的生字和知识。例如： 惬意 这个词同学们认识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一查。要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到 qi 这个发音，然后按照后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。根据字典上的解释，我们知道它表示 满足，畅快 的意思。又如： 名闻遐迩 后面两个字念什么呢 ? 打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。第一个字念 xia ，当 远 讲；第二个字念ě r ，当 近 讲，这样 名闻遐迩 的意思也就明白了。
你：1.回顾整个小学阶段的数学内容，梳理成 数学网络图 ，将所有学过的数学知识分个类。在整理的过程中，如果有新的疑惑、新的体会都应该做下记录， 数学网络图 的形式不限。
2.根据重点体育赛事，根据某一个方面，设计一些容易操作的问题，进行一次社会调查;调查的对象要有代表性和广泛性。就调查的目的、问题设计的思路、操作调查的设计、调查过程中的体会、调查的结果，形成电子稿和书面稿，做好开学初的交流准备。
3.扑克牌中蕴含了许多有趣的数学知识，假期休闲的时候，和父母共同认识一下扑克牌，再来点思维挑战：算算24点。开学后，带着问题和同学、老师交流。要知道，初中阶段的数学学习，重点就是培养清晰、敏捷的思维过程，以及合作交流的能力。
4.利用假期的时间每天坚持做两三道奥数题，这是锻炼思维的最好方式。数学思想方法的训练不仅是解几道题，还包括数学文献、数学发展史、数学家故事，甚至还有数学成语、数学谜语等;利用假期可以扩大数学阅读面，并融入自己的思考。
B计划：督促型语文、数学为弱项此类计划具有督促性，适合尚须家长督促、老师帮助的学生。B计划中，特别重视学生学习自信、兴趣及学习自制力的培养和家长、老师的
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。
帮助。语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。 要知学问难，在乎点滴勤 ， 聚
我的作文开始得很早(因为我的父母是中国老师)，也很有兴致。依稀记得我写的第一篇作文只有6句话，可谓相当雷人。包括现在我对作文也有一点热情，经常写一些文章。一个好的事情是，你可以跟踪你生活中的材料，这样你就不用在考试的时候去寻找记忆中的材料了。在阅读中，我坚持做笔记，而且每天睡觉前一定要读一篇文章，少于一篇，十几分钟以上。早期我的文章在文学恩典和深度不大,但我在这样的积累慢慢地写作。 我不会刻意读一些写作指导书，一般读散文书或短篇小说、散文等龙应台的 视力 。实际上也是一个朋友推荐这本书,龙应台笔墨的感觉非常真诚,非常深,无论如何给我思想触动很大,值得一看。据我估计，你们很多人都接触过以郭敬明为代表的校园青年小说。的确，这些作家的语言是美丽的，但短篇小说会在短时间内给我一个巨大的震撼。我一直相信我的情商是在这样一种震撼和触觉中培养的，它也可以帮助我自由地控制阅读问题。 2、情感。 我觉得我的文章很贴近生活，就像超级新苗族评委对我的文章评论：生活是很有品位的。 曾经在一本书里看过这样一句话：文字，应该像蒲公英的根一样，不矫饰，不虚伪。因此，我的考场作文几乎每次都是在现实生活的真实故事叙述中挑选生活，融化自己所有的真情。而我认为这样的文章往往可以触动老师的情感线的喜悦、愤怒和悲伤，高分是很容易得到的。 在现实生活中,有这样一个例子:我居然到温州超级种植十年决赛那一段时间,我把次要的其他五名球员经历了这一切,那么我认为你会失去 他们比我有深度的文章。但我居然得了亚军。当 都市报 的编辑那天把奖杯和奖品寄给学校时，她对我说： 我和许多评委都被你的话感动了。 有一位夸张的同事突然哭了起来。 结果我发现，冠军写的也是亲情类文章，只不过她写的是奶奶，我写的是爷爷。 如果你想让你的文章感动别人，你应该首先触摸自己。当你被一篇文章感动时，你会发现触动你的不是语言的主语和谓语，而是隐藏在文章背后的灵魂。 3、心态。 这一观点对每一个主题都应该是有用的。在上学期，我第一次在语文考试中遇到了120分。我的手上有冷汗，笔里有颤抖的尖头。那次的成绩确实不理想。然而，在我放下所有的重担之后，在整个班级和整个语言专著的整个段落中，先后出现了第一个和第一个。 对于语文，我确实很自信，但是做不到100％的自信。至于如何不改变心的颜色，不要跳跃，或探索。 自始至终，我感谢语文给我带来的一切。它让我感受到思想之源的活力和自信的力量。它也让我有机会站在这里，与大家分享我的学习经验。在这里我想对语文成绩中下的同学们说：要想自己变得更强，是要将过去甩在身后，期待而不等待；对于语文成绩优秀的同学，有一句话希望赠与大家共勉：大海把自己放得很低，才能接纳百川之水。
沙成塔，集腋成裘 ，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。 做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 二、回忆内容促进记忆 每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生 望题兴叹 。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。 三、好记性不如烂笔头 学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。 写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。 四、磨刀不误砍柴工 学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。 五、遇到问题独立思考 在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问 六、加强背诵 托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说 挖到篮子里才是菜 ，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。师：刚刚同学们说师傅的手大，徒弟的手小，我当师傅，谁想当徒弟？
10.The oranges are in the box.
有重点地指出难题字的读音。如怎、找、旁等。教师相机教导学生从读中领会感情，同时引导学生评价。
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