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开放性练习设计,让学生在学习活动中成为了学习的发现者、学习的研究者、学习的探索者,大大提高了他们学习的兴趣和主动性,学生学习的主体地位得到了充分体现。
成华区2年级小班补习机构
在学习过程中,要准确地掌握抽象概念的本质含义,了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识,要在更大范围内寻求它的具体实例,使之具体化,尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。