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记得有一次。上数学课的时候，邱老师讲了一道难点。很难，这道题的名字叫大毛和二毛面对面的走，一条狗在她们之间来回地跑，问大家这条狗一共跑了多少米？这个时候下课铃响了，邱老师叫大家好好地想一想。上课的时候给大家讲。说完邱老师神秘一笑就走了。有些同学见他走了，翻开书一看，都异口同声地说：“哎呀，好难呀！”说完扭头就都跑出去玩了。只有张诗怡还全神贯注地坐在凳子上左思右想。尽管过道上有不少同学在追逐打闹，她也一点儿都不受影响。她一会儿用手托着下巴，一会儿又挠了挠头。猛然间又抓起草稿本写得飞快。她写了一下，又停下考虑一下，反反复复不少次。忽然她一下子尖叫起来：“我成功了”。同学们都围了上去，听她解说。一块和她推荐成功的喜悦。

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读课文，学生字，课堂上，语文老师常常要求学生进行课文朗读。为什么？因为朗读对孩子而言，是一项非常重要的能力，增进理解，增强语感，增加自信，提升气质。