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所谓逻辑起点,指学生按照教材的学习进度,应该具有的知识基础。学生的逻辑起点是教师准确寻找教学起点的最基本前提。教师必须从整体上把握教材,理清小学阶段现行教材的编排特点与编排体系,对每册教材所涉及的知识点、各领域知识结构的内在联系和分布情况需要细致地加以研究。只有将这些了然于胸,才能把握好学生的逻辑起点,确定好教学的重点与难点,找准教学的切入点。
光华村2年级小班辅导班
入睡困难,常做噩梦,身体出现无原因疼痛、厌食或贪食。原因和解决方法:主要是心理上的压力过大,在陌生的环境中会有不同程度的反应。家长和老师不能对这样的孩子要求过高、过严。