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如何补课小学五年级数学？

小学五年级数学补课

小学五年级的孩子有没有补习的必要？你怎么看？

孩子小学五年级困孝能否需求培训，要依据他的学习状况来断定。很多孩子根本上在小学的时分成果都是不会差的，不过随着中小学生数量的增加，竞争力也会越来越大，很多家长都会给孩子排名，比照。自然要比个上下。

每个家长都有本人的想法，有些家长就是想要在小学期间进步学习成果，毕竟这是根底，要打牢才行。这种想法也无可厚非。随着竞争力的增加，决不能输在起跑线上。

在我看来，小学生的学习压力很大，应该给予更多的时间游玩和休息。由于在一定水汪答稿平上这些无形的压力会影响孩子的生长。千万不要说没关系，其实潜在的影响是很大的。游玩契合孩子的天性，能够举陪培育孩子为人处世的才能。这在后期的生活中是很重要的。

因此，以思维方法为核心是理解学习过程中学法的基本特点。理解学习过程中，小学生学法的特点：一是由直接理解向间接理解过渡。直接理解是各知觉过程溶合在一起，并且是立即实现的、不经过中介的思维过程。

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辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。