都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！ 爸爸说： 大海是船儿的道路。 我说： 大海是鱼儿的家。 1、在括号里填上合适的词语。 一( )小鱼 一( )浪花 一( )脚印 一( )杜鹃 一( )工厂 一( )山沟 2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。 例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地) 海浪哗啦哗啦地打在脚上。 （1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地) （2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排) 3、大海是什么？照样子，写句子。 例： 大海是船儿的道路。 大海是鱼儿的 。 大海是渔民的 。 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有（ ）句话。 2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 3、用 划出描写猫的耳朵的句子。 姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿ 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（ ）地把
1、水果单词教学。利用孩子们比较熟悉的歌谣记忆：苹果苹果apple,apple/apple/apple;梨子梨子pear,pear/pear/pear;一直教到香蕉、橘子...(第二节课增加到草莓、桃子、西瓜...) 加节奏拍手读。孩子们比较熟练之后，单词 接龙 。我开头：苹果苹果 生1接：apple,apple/apple/apple（不一定apple开头i，可以使任意一种水果）；香蕉香蕉 （孩子可以任意选择） 生2接：banana,banana/banana/banana ;梨子梨子 这样再交给生3......按照座位可以竖排往下，也可以横排开展，就像接力棒一样一个一个传下去，中途说错或者没有往下接的淘汰出局（可以站出来）。实践操作中，学生相当喜欢。
2、依然是水果教学，接着之前的教学内容。按照全班座位竖排排列分成6个小组（一共六个竖排），每组一个水果名称，如apple group/ pear group....孩子们必须记住自己的组名。教师随机说出水果单词，说到那个水果后，相应的那个组就全体站立跟读3遍。若老师说到没有分配下来的水果（没有这种水果的组），则全班不动。慢慢的加快速度。反应错误或迟缓的同学出局，最后看哪个组的人最先输完，则为输掉的组。也可以最后看哪个组剩下的人最多，则为胜利的组，不过如果每组的人数不等的时候显得不那么公平，要重新进行分配一下（其实今天在操作过程当中，孩子们并没有注意到每组人数有区别的情况，还玩儿得欢得很，看来他们只注重享受游戏的过程了，对游戏的规则和结果并没有那么的在意，真是单纯得可爱呀，呵呵）。这个游戏可以训练孩子们的反应并加深对单词的记忆。今天上午第四节课带着孩子们玩了一次，还不尽兴，全班一致要求再来，尤其是输了的那个组。
3、开火车（单词训练）。这个要用到单词卡片，操作非常简单。先对卡片上的单词比较熟悉后。打乱卡片顺序。快速一一出示卡片，每组轮流快速起立读出卡片单词。可以竖排进行，也可以横排进行。个人比较喜欢竖排的操作 直观、明朗。要注意的是每一轮不要按照相同的顺序出示卡片，确保每个组能够遇上每一张卡片。在二2班玩儿过很多次了，易操作、实用性强、孩子们兴趣高，屡试不爽！
学习生字一定要注意在语言环境中记忆，最好把字放到词、句子中记忆。比如：学习 朝阳 的 朝 时，可以记句子 火红的朝阳从东方升起 学习 露珠 的 露 时，可以记忆 叶子上的露珠闪闪发亮 。 这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。 2、要加强复习 我们在很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学习效果。我们可以用老师教的方法，按照部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字词。 3、经常请教他人 对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了，可以问问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。 4、要养成查字典的习惯 查字典是我们学习中非常重要的方法。我们具备熟练查字典的能力，就能掌握很多的生字和知识。例如： 惬意 这个词同学们认识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一查。要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到 qi 这个发音，然后按照后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。根据字典上的解释，我们知道它表示 满足，畅快 的意思。又如： 名闻遐迩 后面两个字念什么呢 ? 打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。第一个字念 xid ，当 远 第二个字念ě r ，当 近 讲，这样 名闻遐迩 的意思也就明白了。
意)地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 1、短文一共有（ ）个自然段。 2、乌鸦的目的是 。 3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用 在文中画下来。 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话画出来。95%以上的孩子在智力上并无多大差异，可智力水平相近的孩子却因为学习方法不同呈现了不同的学习效果，从而影响终身，形成了不同的人生命运，那么家长应该如何教育孩子呢?这8个学习方法，学龄童妈妈一定要教给孩子！ 细想一下，您家孩子有正确的学习方法吗？家长应该如何指导孩子掌握正确的学习方法？小测试：3分钟，10个问题，让你判断出孩子的学习方法是否正确！ ①你制定有一套学习计划和学习目标吗？ ②你能按时完成作业并及时预习和复习吗？ ③你能集中精力学习，把被动学习变为主动吗？ 4你每次读书都会认真做笔记吗？ 除了学会运用公式定理，还知道它们是如何推导出来的。 ⑥学完的知识，你能对它进行归纳总结并找出重难点吗? ⑦你能够经常熟练使用各种工具书吗？ ⑧你和老师及同学有良好的沟通吗？ ⑨在课堂中，你能迅速抓住所讲重点并融会贯通吗？ 10在每次的大小考试中，你都能保持良好的考试心态吗？ 对于这些问题的答案，回答是则给10分，否则不给分。回答不一定的题目给5分。各题分数相加后,若总分在65分以下,则说明你的学习方法需要改进。 孩子不能掌握正确学习方法有什么表现？ 1.学习无计划 看什么、做什么、学什么都心中无数，总是想老师要我做什么，而不是我要做什么。 2.不会科学利用时间。 有的孩子说： 每天就是上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余
小学语文学习中无论是低年级的写句，中年级的写片段，还是高年级的作文，都是学生运用语言进行书面表达的实践。其中的难度和教学中的个中辛酸就不言而喻了。在习作教学中我不但让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。让他们写纪实作文和想象作文，学写读书笔记和常见应用文。让他们能根据表达需要，使用常用的标点符号。让他们修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。还努力使学生轻松表达，快乐作文。 我带领学生走进大自然，走进社区，走进都市，在这个大课堂里学习课本里没有的东西。春天，让学生去河畔看 依依杨柳青青草 ，来一场咏春诗词朗诵会;夏天让学生去湖边观 接天莲叶无穷碧 ，品万物郁郁葱葱的勃发;秋天，让学生郊外去 望天上云卷云舒 ，漫步万顷良田千层浪的田间，感受农民伯伯丰收的喜悦;冬天让学生登上山巅，去 看红装素裹，分外妖娆 的壮丽山河 让学生用眼去寻找美，用心去发现美，去体验 让我们荡起双桨 的感觉，去品味 霜叶红于二月花 的情景，去享受 两个黄鹂鸣翠柳 的惬意。这样，不但实现了课本与生活的对话，而且使语文学习充满生活与生命的气息，孩子们的笔下就会有蓝天、白云、绿树、红花，就会有快乐的童年，有多姿多彩的世界，写出来的作文自然也就有血有肉，丰富多彩了。我还常常让学生将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，交流作文的方法和感受。让成功者增强信心，让欣赏者产生兴趣，让不甘落后者奋起直追。在教《军神》时采用此法，刘伯承、沃克医生等人物栩栩如生，跃然眼前，使学生们感到书上的人物立体起来，学习起来兴趣盎然。
的时间供自己安排 。 ，还有的孩子平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现哦。 4.不求甚解，死记硬背。 依赖这种方法的学生会说： 谢天谢地，考试总算结束了现在我可以把那些东西忘得一干二净了。 这样的学生，往往没有掌握好的学习方法。 7.不能形成知识结构。 有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。 5.不会听课 课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不会记笔记，等等。 6.不会阅读 不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师的安排。 6.抓不住重点和难点。 不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，分散和浪费了时间与精力。 8。理论与实际脱离。 方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。 9。不善于科学用脑。 学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。 上述表现是中小学生中常见的，一个学习方法不当的学生，总会有其中一种或几种表现。认识到这些表现，进而弄清其背后的原因，老师们才能够有的放矢，有针对性地对学生进行指导。 孩子学习方法不当，父母需要做什么? 1.必须要有耐心，情绪稳定。 情绪稳定学习方法的问题是基础性的根本性的问题，不能操之过急。 2.父母应该和孩子进行诚恳沟通。 交谈时，应该表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，并了解以下几个方面：在学习上是否尽了全力？②你是否认为自己无法搞好学习？③你需要什么帮助吗？ 3.应向孩子的老师、同学、或朋友了解孩子学习上的问题所在。 了解这些：学生上课是否用心？孩子平时喜欢与哪些人一起玩?有没有受到什么样的消极影响?孩子的特长是什么?兴趣是什么? 4.要有正确的奖惩标准。 当学生考试失败时，大加指责埋怨，严加管教，往往使学生恐惧考试，回避学习，不愿再做出努力。有的父母是许诺孩子，如果考试得了多少分或第几名就给什么样的奖励，如果考不好就给什么样的惩罚。这容易让孩子过于追求表面的分数，正确的做法是在孩子好好学习的时候给孩子以表扬。 5.要有正确的分数观。 家长对考试分数的种种不合理态度，会对孩子心理的健康发展影响的很大。因此，要摆正考试分数的位子。考试分数固然重要，但它毕竟只是衡量学习成绩的标准之一，而不是全部。 总之，家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯，改进孩子学习方法、提高其学习能力方面着手，进而提高孩子的学习成绩。 应在孩子掌握并使用正确的学习方法时多加以表扬，不应该在孩子得好分数时过多地奖励，也不应在孩子考得不好时又过分指责打击。 教给孩子8种有效的学习方法 1.制定合理的学习计划。 帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中，要时刻督促孩子，发现孩子的进步时，及时给予表扬。在孩子遇到困难时，鼓励他，去战胜困难，必要时给予孩子适当帮助。 2、必要的课前预习。 课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，找出学习难点，做好听讲准备。在孩子认真阅读材料的过程中，新的知识吸引他，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。 4.听好40分钟的课。 因此家长要告诉孩子，每节课仲应该明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲，一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因，家长要及时了解并针对其原因去解决。上课要积极参与互动,老师评价其他同学的回答时,自己评价自己做得如何,肯定自己的优点,找到不足,进行自我激励。 4.提高作业质量 做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查，自己复查。家长在检查作业后，发现错误，不要直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己再仔细检查。 5.及时纠正错题 找一个专用的本子，每次作业或考试出现错误，就在专用的本子上将题目抄下，按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。 6.做好读书笔记和摘要。 包括以下内容：记下书名、作者；采摘生字、新词及佳句；记录方要人物和主要内容；在书上批注；列提纲；写读后感。 7、学会使用工具书。 对于小学生来说，最主要的是学会查字典。要有迅速、准确地从字典中查出生字词(单词)的能力,还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力,就必须要求孩子勤查字典,并进而养成习惯。 8.培养思维能力 重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。 总之，家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯，改进孩子学习方法、提高其学习能力方面着手，进而提高孩子的学习成绩。在孩子掌握并使用正确的学习方法时多加以表扬，不应该在孩子得好分数时过多地奖励，也不应在孩子考得不好时又过分指责打击。③结合这两种方法，今天我们来学习用竖式计算两位数加两位数（进位），想不想自己先试试，在你的练习纸上试一试！
写一篇自我介绍，讲述一下自身的爱好，生活习性等，不少于8句话。
6、如何才能让大车跑起来呢？
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