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“呼~”风狂躁地奔驰，我努力地将根伸入最深处，不让它给卷走。天上的乌云迅速地聚集，“轰隆隆——”一道闪电劈下，雷声随之滚滚而来。我吓得一颤。“哗啦啦——”倾盆大雨好像要将世界都吞没…“哈哈，叫你别出去，你不听，这下有你受的哟…”我没理它们，我们的心声化着勇气静静在脑海中浮现，心底的梦总有一天让全世界看见!我抖了抖身子，雨中，信仰支起倔强的肩膀，我同意了它的洗礼，顽强地挺了过来，愈加茁壮。回头一看，那些没未发芽的种子，已经日渐地腐烂了。

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形式化本是数学科学的一个比较显著的特征，但是在中小学数学课程中如果过分追求形式化，就会走向问题的另一面：注意了概念表述“精确”（是否真正精确，还属未知之数），却忽视了其实质和实际的背景；强调了定义、定理的字斟句酌的推敲，却忽视了其发生、发展的过程和反映的基本事实和现象；强调了演绎推理的严密，却忽视了合情推理以及其他非形式化的思维（如直觉、联想、顿悟等）所具有的数学创造性。