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如果都没拉开，那就复习一下，开始开初三的课程。

我们这的学生都是记笔记的，复习的时候只复习语法、单词。

祝你辅导愉快，学得更多的知识。

过了一会儿，您回来了，严厉地问：“这个花瓶是哪个打坏的？”“啊…是…”我支支吾吾，说话都结巴了，“是狗狗小汪打坏的！”“噢，是吗？”母亲怀疑地问，边问边拿着戒尺把“小汪”打了一顿，“小汪”眼巴巴地看着我，仿佛在说：“”小主人，你如何能如此对我？”后来，我一整晚都没睡着，终于决定要对您说实话。

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数学童话比较多。我在布置作业的时候并没有界定什么叫数学故事，但发给他们人手一篇我指导下一个学生事先写的数学故事《调皮的小括号》和《7和1》，是用拟人的形式写的，应该算是数学童话，结果交上来的几乎全是给了数字、符号以生命的数学童话和笑话。当然，给数学知识的载体――数字、符号等以生命，让他们自己来说明数学知识，是一个比较容易着手做的方法，所以学生乐于采用。