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刚接手这个班，我第一通过剖析摸底，访问有关的老师，大致学会一些状况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的近况，在教学中认真钻研教程，把握好教程的重点和难题，依据教程内容以及学生的实质水翠屏区特征，选择适当的教学办法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几个方面：减少起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正领会到成功的喜悦;查漏补缺，铺路搭桥。新常识孕育在旧常识中，在学生基础差的状况下，每节课安排一些复习旧常识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新常识，跟上新的学习进度。

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指导学生巧复习，数学学习中概念,公式,计算等等是很枯燥的。俗话说:"熟能生巧。"良好的复习方法是提高复习效率的重要途径。利用一切有效手段充分调动学生复习的主动性,创造性知识和技能。