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二年级：

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一年级上册识字7《大小多少》同步集训

课堂教学灵活多变识字教学在小学一年级语文教学中尤为重要。以一年级上学期为例，不仅要求会识字160个，而且要求至少埋培认识363个字。对于这样的教学要求，如野则果继续沿用传统的教育模式，将很难完成。

我吃完早饭，匆匆忙忙的来到将来的学校。走进学校大门，出现了一个“看门型机器人”。他说：“想进来，需要说出你的学生证号”。我只好给他讲了我的学生证号，机器人非常有礼貌的说：“请进”。

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那我们应该如何把这个“基础”扎牢固呢？这必须从以下两个方面着手，一方面是要抓好学生口语基础，这要求我们必须从小学低年级开始抓紧，因为低年段的学生学习语言，并不是单纯的模仿，其中包含了他们大脑的智力活动，这是儿童高效率学习语言的原因，而且，在小学英语教学中，学生首先接触的是英语会话的教学，它是接受初步英语语言的基础，是通向英语语言天地的纽带和桥梁，因此口语基础的教学在小学低年级阶段就必须全面铺开。