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2021-12-03 14:31:07 阅读: 0 来源:戴氏教育
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通过二年级上学期的语文学习,大多数学生都能较好地掌握大纲提出的学习目的及要求,也不再只是满足于老师的知识灌输。学生进一步掌握了听读识字和看拼音识字等识字方法,并慢慢学会了渗透性识字方法,效果不错。 班级大

2. 认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 9. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯,明确自己的学习目的,能够端正学习态度,对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情,能够运用自己的学习方法活学活用。多数同学已能熟练掌握声母表、韵母表、整体认读音节表,能够顺利地对其背诵并默读,并能拼写两拼音节及三拼法音节。能够分清声母、韵母、声调,分清平舌音和翘舌音,分清前鼻音和后鼻音。字、词、句方面,多数学生能够根据拼音正确书写字词,能够听读识字、看拼音识字,并进行课文阅读

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和课文理解。对于根据上下文猜字方面,学生还有待加强。在词语方面,学生已能够正确地读写词语,给词语分类,并选择其中一个或几个词来写一句话。能够熟练地背诵课文,根据课文内容填空。能够写出相同偏旁的字,或给字换偏旁,对形近字进行比较,并分析、组词。另外,学生能够把排列错误的句子整理通顺。 学习习惯方面,学生能够课前做好准备,课堂气氛活跃,大部分学生能够积极发言、思考,声音响亮。学生能够主动学习,并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点,大家养成了当场质疑的好习惯,同学们互相帮助、共同解决。课后还能认真独立完成作业,但书写时字迹及卷面仍需下大力度。

词是能够独立运

1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握; 2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在 听 的旁观者,而是 听 的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。 3、听要结合写和思考。纯粹的倾听很容易放松,能记住几点,所以我们必须学会快速整理记忆。 如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课后一定要花时间去弄懂。否则,问题会积累得越来越多,最终我们将不得不等待迎接 三不四 的考试分数。 高效记忆方法: 会记忆:1、要学会整合知识点。比如:把需要记忆的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,这样会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,学会将新知识与你所学到的知识联系起来,不断地融合和完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。 所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,具体根据自己实际情况来选择。 3、借助高效工具。快速阅读是一种高效的阅读学习方法,其训练有助于激活我们的 脑、眼 潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握后,在阅读文章中,可以快速提取材料的关键点,促进整理分析,提高理解和记忆效率;同时,阅读速度快,还节省了大量的时间,便于做其他事情。具体学习可以:精英特全脑速读记忆训练软件。 学习思维映射,思维映射是放射性思维具体化的一种方式,也是一种高效整理和促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,其训练原理就在于激活 脑、眼 潜能。然而,学习思维图并灵活运用并不容易。这需要很长时间。前面说的 精英特全脑速读记忆训练软件 中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考学习。 总结提升方法: 4、学会总结。①总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有当你正确地看待成绩时,你才不会被他们蒙住眼睛,而是专注于学习的过程和背后的秘密。 二是总结考试的成功与失败,找出成功与失败的原因,这是考试结束后总结的中心任务。当然,学习取决于努力的过程,但分数是知识和技能的象征之一。辛勤工作的过程是否合理经常反映在分数上。 一是要总结考试成绩,通做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。 三是通过总结确定下阶段的努力方向。

用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。 【理解词语】 理解词语的方法: 1、弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例 凝神谛听 这个词,其中 谛 是 仔细 的意思,整个词语的意思是 注意力仔细地听 。 2、有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例: 目瞪口呆 这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。 3、要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如: 这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看 。前一个 煞 是 杀 的意思,后一个 煞 是 极 的意思。

你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是如何布置的?东南西北方向各有哪些?

狐狸试了一次又一次,都没有胜利。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:葡萄还没有成熟,我敢必定它是酸的。

(看重朗读,以读为本,边读边演,让学生在读中放飞激情,感受到祖国语言文字的优美和学语文的乐趣。)

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