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《数学课程标准》指出：要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。由此可见，数学与生活的密切关系在新课程中得到体现。我们在数学教学中，应从学生经验和已有的知识背景出发，联系生活学数学。把生活经验数学化，数学问题生活化，体现了数学源于生活、富于生活、用于生活的理念。

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自信是创新者必备的良好心理素质。自信作为一种个性化的学习习惯，在人的一生中发挥着不可替代的作用。通过培养自信的学习习惯，孩子们可以勇于对自己提出更高的要求，看到失败的希望，鼓励自己继续下去。为最终的成功而奋斗。