汪家拐二年级外语培训

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小学语文学习

学习词语要坚持“长流水，不断线”，川越教育学校提醒要根据自身情况，每天都要学习和积累一定量的词语，还要自测，再将还不熟悉的词语挑出来，再次复习，直至越来越少。

可以将自己积累的词语记在一个本子里，最好进行分类，这样既有利于语文基础知识的掌握，又有利于协作。

课文中还有许多优美的词句，在教学中，我也着重引导学生去自主发现，迁移积累。譬如“五彩缤纷”，我通过引导学生联系上下文、找同义词的办法领会词汇的意思，让学生积累运用。

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尽管整个小学阶段，儿童的无意注意、机械识记和形象思维仍占优势，但是高年级儿童的有意注意能力、意义识记能力和抽象逻辑思维能力进一步发展起来。他们初步学会对事物本质特征或属性以及事物之间的内在联系和关系进行抽象概括，并逐步接近科学的概括。