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这一环节，旨在让学生在具体的问题情景中，发现问题、提出问题，然后通过动手实践，独立考虑、自主探索、邻水县交流，解决问题。在亲身经历探究常识的过程中，不断健全我们的想法，学会自身觉得好的计算办法，自觉地构建退位减法的基本思路。

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学习法。做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。做一道题，引导学生从五个方面思考：这道题考查的知识点是什么。为什么要这样做。我是如何想到的。还可以怎样做，有其它方法吗？一题多变看看它有几种变化的形式，把自己当作一个出题者，领会出题人的意图，看看能不能有其他的解题思路怎么样。