华阳2年级全托一对一辅导学校

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如教学分数大小的比较时，教师创设了一个《西游记》中孙悟空与猪八戒分饼的问题情境：唐僧师徒四人在前往西天取经路上，一户人家用三个同样大小的烙饼热情地招待他们。猪八戒把一个饼扳成均匀的两份，并快手快脚地吃了其中的一份，而孙悟空也把另一个饼均匀地扳成四份，吃了其中的两份。这时，猪八戒见孙悟空吃的份数比自己多，就大声嚷道：猴哥，你吃了两块饼，而我只吃了一块，我也要再多吃一块。同学们，你们认为猪八戒的说法正确吗?究竟谁吃得多?孙悟空还会再分饼给猪八戒吃吗?话刚说完，一个学生就说：老师，猪八戒真馋，自己吃了还要猴哥分吃。此时，学生们也纷纷说道：老猪聪明，可猴哥也不傻。一时间，学生的兴趣高涨起来了，也就自然地导入到分数大小的比较中来。

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不懂的问题，积极提问、讨论，发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。