例如：波浪 滑冰 果汁；邮票 郊外 部分；宽广 丰富 寄信；盘子 脸盆 盒子；透明 到达 追赶；次序 出席 家庭 我们可以根据偏旁部首归纳我们所学习的字。同时字不离词，词又进行归类，这样记忆起来就比较容易了。特别是对一些不常见的偏旁部首，要有意识地归类，例如带包字头的一些字。 （2）按形近字、音近字进行归类 同学们看： 从前 的 从 和 花丛 的 丛 这两个字形很像， 幻灯 的 幻 和 幼年 的 幼 只有一笔之差。但通过组词、比较，很容易把这些形近字加以区分。 画卷 和 入场券 中的 卷 和 券 是不同的，放在一起很容易发现他们的不同，可以避免以后写错。 辛苦 和 幸福 中的 辛 和 幸 不同； 客人 和 容易 中的 客 和 容 虽然都是宝盖头，但是下面部分是不同的。另外， 贫穷 和 贪玩 中的 贫 和 贪 ， 提水 和 问题 中的 提 和 题 ， 前进 和 近处 中的 进 和 近 ， 栽树 和 裁衣 中的 栽 和 裁 ，这些都是形近字。 还有的字形近音也近。比如： 直线 的 直 ， 职务 的 职
As we all feel, we are having a busy life -- busy working,busy studying,busy talking,busy eating,and even,busy falling asleep!In this rapid developing world,we have to be busy or we will fall behind others,but the busy life always bring us more or less some unpleasent,but luckyly,we have an easy but excelent way to deal with it,that is,to joke!
A funny joke may relax our feelings,making the busy more enjoyable;a friendly joke may better the atmosphere when two people meet the first time;a humor joke can make others laugh while feeling you are a clever person.
Joking is such a good thing,so remember to crack a joke and keep a happy mood in your busy life.
我们都能感觉到,我们生活得很忙碌:忙着工作,忙着学习,忙着说话,忙着进餐,甚至忙着入睡!在这个飞速发展的世界,我们不得不忙碌的生活,不然就会被淘汰,但是这种忙碌的生活有时多多少少给我们带来了一些不快.但是好在我们有一个简单但十分有效的方法来对付这种情绪,那就是开玩笑~!
一个有趣的笑话能让我们放松心情,让忙碌的生活增添乐趣;一个友好的笑话能缓解两人初次见面时的尴尬气氛;一个幽默的笑话在取悦大家的同时还能让你在别人心中成为一个聪明的人.
1．本课设计了一个幽默的小故事，通过故事中分苹果的情节，再次复习、重现了家庭成员的词汇。
中的一个大苹果，他想把这个大苹果留给自己吃。于是，Bill把盘子里其余的小苹果逐一分给了奶奶、爷爷、爸爸、弟弟、姐姐和妈妈。碰巧，Bill分苹果的全过程都被小狗看到了，它也想吃那个大苹果。正当Bill刚要吃特意留给自己的大苹果的时候，一不留神，苹果被小狗叼走了。
3．故事设计意图：通过学这个幽默故事，让学生在一个完整的语境中理解每一句话，用英语来思考故事。在反复听录音的基础上，教师带领学生说故事，分角色表演故事。在复述故事的过程中再次复习家庭成员的单词，使这些单词变得生动有趣。在学习故事的同时，让学生体会尊老爱幼，不能只想着自己的道理。
He gives two small apples to his grandma and grandpa, and he says, Grandma, I hav
2、并列句 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。 3、 有 小河上有座石桥。 河里有许多小鱼。 4、 说 小青蛙欢快地说： 多好玩啊! 我高兴地说： 下雪了! 5、我要给 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给同学们唱一首歌。 6、 吗? 你把绿铅笔借给我用一用行吗? 你的作业写完了吗? 7、 吧? 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧? 现在我们可以一起出去玩了吧? 8、 啊! 快看,那片花真漂亮啊! 北京真美啊! 9、用所给的词语说话 例：他学习认真,我学习也认真. 也: 小羊爱吃草，小牛也爱吃草。 例：她长着一张可爱的笑脸. 可爱的: 我家有一只可爱的小猫。 10、造句： (1)、邓爷爷仔细地看了我的表演。 仔细地：老师仔细地看了我的作业。 (2)、小猴子大口大口地吃起葡萄来。 大口大口地：我大口大口地吃起苹果来。 (3)、小丽已经把作业做完了。 已经： 我已经是二年级的小学生了。 (4)、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。 如果：我如果上课好好听讲，就能取得好成绩。 (5)、北京立刻变成了欢乐的海洋。 立刻：同学们立刻欢呼起来。 11、例：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 我们班是先进班集体。 先进班集体是我们班。 12、 把字句 改成 被字句 奶奶把书包放在写字台上了。 书包 被 奶奶放在写字台上了。 13、把句子写生动、具体。 例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子( 迫不及待 )地爬上葡萄架。 我吃起苹果来。 我(大口大口 )地吃起苹果来。 14、例：一辆汽车开过来。(红色的、飞快地) 一辆红色的汽车飞快地开过来。 (1) 妹妹对我笑起来。(可爱的、甜甜地) 可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。 (2)蝴蝶在空中飞。(美丽的、自由自在地) 美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。 15、例：叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 吃点苦怕什么? 吃点苦不用怕。 16、 例：红红爱画画，花花爱画画。 红红和花花都爱画画。 王红喜欢帮助别人，刘兰也喜欢帮助别人。 王红和刘兰都喜欢帮助别人。 17、例：刚刚爱读书。刚刚爱画画。 刚刚爱读书，也爱画画。 青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。 青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。
e an apple for you．图4 Bill says to his sister, Here you are．?His sister says to him, Thank you, Bill．
6．允许学得快的学生到前边来给大家表演，鼓励冒尖，照顾两头的学生，不要让他们有受限制、受压抑的感觉。
7．在照顾接受能力较快的学生的同时，发挥合作学习的优势，让他们在小组里带动、帮助其他学生共同讲述故事，争取全班学生都能把故事讲出来。
8．允许、鼓励以小组为单位表演故事，可分角色表演，也可一人讲述一幅图，以培养学生的合作精神。
1．教师指导学生把掌握本单元故事的情况用和符号记入学习档案。学习档案的记录内容可以选择以下项目：
学生分角色表演故事，并进行发挥，创造性地为故事人物增加所学过的交际性语言，如：打招呼、感谢用语等。教师进行现场记录。； 平原 的 平 ， 评选 的 评 ； 蓝天 的 蓝 ， 竹篮 的 篮 。记忆这些字应该掌握规律。比如： 蓝天 和 竹篮 中， 蓝 表示颜色的，最初是从植物中提取出来的，因此它是草字头。 篮 是竹字头，因为篮子是由竹子编成的。同样， 辨认 和 争辩 ， 日历 和 厉害 ， 艰苦 和 坚持 都是这类字。 （3）按多音字分类 如： 假jiǎ 山--假ji 日 ； 重zh nɡ 量--重ch nɡ 复 ； 调ti o 皮--调di o 换 ： 电扇sh n--扇shān风 ； 团结ji --结jiē识 ； 缝f nɡ补--门缝f nɡ ； 撒sā手--撒sǎ种 ； 睡觉ji o--觉ju 得 等等。 2、如何对生字进行更快捷和稳健的记忆 在语言环境中记忆 学习生字一定要注意在语言环境中记忆，最好把字放到词、句子中记忆。比如：学习 朝阳 的 朝 时，可以记句子 火红的朝阳从东方升起 ；学习 露珠 的 露 时，可以记忆 叶子上的露珠闪闪发亮 。 这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。 要加强复习 我们在很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学习效果。我们可以用老师教的方法，按照部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字词。 经常请教他人 对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了，可以问问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。 要养成查字典的习惯 查字典是我们学习中非常重要的方法。我们具备熟练查字典的能力，就能掌握很多的生字和知识。例如： 惬意 这个词同学们认识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一查。要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到 qi 这个发音，然后按照后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。根据字典上的解释，我们知道它表示 满足，畅快 的意思。又如： 名闻遐迩 后面两个字念什么呢 ? 打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。第一个字念 xia ，当 远 讲；第二个字念ě r ，当 近 讲，这样 名闻遐迩 的意思也就明白了。
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。
充分发挥错题本的作用学生每人准备一个 记错本 ，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，做到有错必改，以后不再犯类似的错误。在实际的学习中，我们应该经常看这本书，去了解。
接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。一、填空。（每空1分，共25分）
5.May I have eight pears? May I have nine apples, too?
四、绿化山林，改造山沟 山沟大环境的恶劣险峻 老农生活条件的简陋艰辛 村干部的介绍和老农的陪同参观
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