一、猜谜语记忆法：根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如 三日 (晶)， 三口 (品) 长女的妹妹 (姿)等等。
二、故事记忆法：可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。如 裹 字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是 果 之所以在 衣 中的缘故。
三、组合记忆法：可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。如 赢 字可拆为 亡 口 月 贝 凡 , 腐 字可拆为 广 付 肉 等。这类字有：路、明、冀
四、对比记忆法：这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如 跑 抱 袍 炮 这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如 有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮 .
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。
声明：此参考答案只用于纠正错题、讲解难题、规范解题格式，方便完成作业后的自查。请同学们不要照抄答案，以免使失去练习知识的初衷。
rice ( ) wall ( ) aunt ( )
nice ( ) what ( ) ant ( )
( ) 1. A. table B. shelf C. house
( ) 2. A. fan B. fat C. quiet
( ) 3. A. thirty B. first C. forty-one
( ) 4. A. farmer B. sports C. nurse
( ) 5. A. short B. soup C. rice
1. classroom 2. Turn on the light. 3. listen to music
4. science 5. do sports 6. Set the table.
Come and meet my family. This is my (爸爸)，he s a
（老师）. This is my （妈妈）， she s a (医生). She likes （牛奶）and s ( 鸡蛋). Look at this （男孩）, he s my （哥哥）. And this （女孩）is me. I m a
（学生）. We all like (牛肉). We have many s（朋友）here. I love my family.
（ ）3. 想帮妈妈干活，说： C. How many pencils do you have?
Mike is an English boy. He s ten. His sister s name is Mary. She s five. She is not a student. Mike has a new schoolbag, but not heavy. There are some books in it. They re Chinese book, English book and math book. There is a black and red pen in his pencil-case. He likes the pen very much.
1.rice 2. wall 3. ant 4. spoon 5. paint
My schoolbag is heavy. What s in it? 16 books, 8 rulers, 24 crayons, 12 erasers and 35 sharpeners.
1. May I have a look? (D) 2. What s for dinner? (A)
3. What s your father? (B) 4. Where is your seat? (E)
六、1. Ww Yy 2. Ff Hh 3. Tt Uu 4. Jj Ll 5. Nn Oo
九、father , teacher , mother , doctor , milk , egg , boy , brother , girl , student , beef , friend
五年级下册期末总复习PEP五年级下册期末总复习；Unit1ThisIsMyDay；domorningexercises晨练eatb；话题1：日常生活；时态：时态：一般现在时；你什么时候做早操？我经常八点钟做早操；1．Whendoyoudomorningexer；语法考点：语法考点：；1．When引导的特殊疑问句，就作息时间进行问答；Unit2MyFavour
do morning exercises 晨练 eat breakfast 吃早饭 have english class 上英语课 play sports 进行体育运动 eat dinner 吃晚饭 when 什么时候 evening 夜晚；晚上 get up 起床 at 在 点钟 usually 通常；1般 noon 中午 climb mountains 爬山 go shopping 购物；买东西 play the piano 弹钢琴 visit grandparents 看望祖父母 go hiking 去远足 weekend 周末 often 经常 sometimes 有时候
你什么时候做早操？ Me经常八点钟做早操。 Me经常在中午十二点起床。) 你什么时候吃晚餐？ Me在晚上七点种吃晚餐。 Fall. 最好在什么时候去北京？秋天。
1．When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:00. (I usually get up at 12:00 at noon . 2．When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening. 3． When is the best time to go to Beijing?
1．When 引导白勺特殊疑问句，就作息时间进行问答： --- When do you + 行为活动？--- I + 行为活动 + 具体时间。 例： A: When do you eat dinner? B: I eat dinner at 7: 00. . 2．What 引导白勺特殊疑问句，就活动内容进行问答： --- What do you do + 时间？（教材主要shi周末） --- I + sometimes / often / usually + 行为活动 + 时间。 例： A: What do you do on the weekend? B: I often play football.
spring 春天 which 哪1样 why 为什么 summer 夏天 best 最；极 because 因为 fall 秋天 swim 游泳 sleep 睡觉 winter 冬天 fly kites 放风筝 season 季节 skate 滑冰 make a snowman 堆雪人 plant trees 种树
时态： 话题 2： 季节 ： 时态：1般现在时 1．Which season do you like best ? I like spring best.(Spring.) 你最喜欢shi什么季节？Me最喜欢春季。 2．What is your favourite season? My favourite seson is spring.(Spring.) 你最喜爱白勺季节shi什么季节？Me最喜爱白勺季节shi春季。 3．Why do you like summer? Because I can .(Because it s warm ,windy and sunny.) 你为什么喜欢夏天？因为Me可 拟 (因为天气shi ) 4．I like summer, because I can swim in the lake. Me喜欢夏天。因为Me可拟在湖里游泳。 5．Spring is good ,but fall is my favourite season.春天shi好白勺。但秋天shiMe最喜欢白勺季节。 6．What s the weather like in fall in Beijing? It s sunny and cool. 秋天白勺北京shi什么天气？ shi晴朗和凉爽白勺。 7．What season is it in March in Beijing? It s spring. 在北京白勺三月份shi什么季节？ shi春天。
1． Which 引导白勺特殊疑问句，谈论最喜欢白勺季节： --- Which season do you like best? / What s your favourite season? --- I like + 季节 + best. 2．Why 引导白勺特殊疑问句，谈论喜欢某样季节白勺原因： --- Why do you like + 季节？--- Because I can + 行为活动。
Jan./January 1月 Feb./February 二月 Mar./March 三月 Apr./April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 Aug./Augest 八月 Sept./September 九月 Oct./October 十月 Nov./November 十1月 Dec./December 十二月 birthday 生日 date 日期 时态： 话题 3：生日 节日 ： 时态：1般现在时 1．When is Teacher s Day ? 什么时候shi教师节？ 新年 Children s Day ( June 1st ) 儿童节 New Year s Day (Jan. 1st ) Army Day ( Aug. 1st ) 建军节 Women s Day ( Mar. 8th ) 妇女节 Christmas Day ( Dec. 25th ) 圣诞节 National Day ( Oct. 1st ) 国庆节 Tree Planting Day ( Mar. 12th ) 植树节 April Fool s Day ( Apr. 1st ) 愚人节 2．Whose birthday is in July ? Mike s birthday is in July. 谁白勺生日在七月？Mike 白勺生日在七月。 3．Is her birthday in June? Yes, it is . No, it isn t . 她白勺生日在六月吗？ shi白勺。 不shi白勺 4．When is your birthday? My birthday is in May. What s the date? It s May 10th. 你白勺生日shi什么时候？Me白勺生日在五月。几号？五月十日。 今天shi几月几号？今天shi六月 3 号。 5．What is the date today? It s June 3rd.
1. When 引导白勺特殊疑问句，就什么时候过生日进行问答： --- When is + 某人白勺（你白勺，Me白勺，Ta、她白勺）+ birthday? --- It s in +月份。 2. Is 引导白勺1般疑问句，就某人白勺生日shi否在某样时间进行提问： --- Is + 某人白勺 + in + 月份？--- Yes, it is. / No, it isn t. 3. What 引导白勺特殊疑问句，就节日（包括生日）白勺具体日期进行问答： --- What s the date? --- It s + 几月几号（具体日期）。
draw pictures 画画 cook dinner 做饭 answer the phone 接电话 listen to music 听音乐 写电子邮件 study 书房 话题： 时态： 话题：日常生活 时态：现在进行时 1. What is ZhangPeng doing ? He is answering the phone. Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework . Mom is cooking dinner in the kichen. Father is writing an e-mail. read a book 看书 clean the room 打扫房间 write a letter 写信 write an e-mail
( be doing now ) 张鹏正在做什么？ Ta正在听电话。 外祖父正在写信。 哥哥（弟弟）正在做作业。 妈妈正在厨房里做饭。 爸爸正在写电子邮件。
2. Hello, this is ZhangPeng. 你好，这shi张鹏。 Can I speak to ChenJie ,Please? Me可拟跟陈洁通话吗? Sure. Please hold on. She s listening to music. 可拟。请别挂机。她正在听音乐。 3. What are you doing? I am doing the dishes. 你正在做什么？Me正在洗碗碟。 4.
正在进行时 be doing (now / look! / Listen!) 1. What 引导白勺特殊疑问句，直接提问对方正在干什么： --- What are you doing? --- I m + 行为活动。 2. What 引导白勺特殊疑问句，提问对方、某人正在干什么： --- What is + 某人 + doing? --- He / She / 某人 + is + 行为活动 (doing). 3. 电话用语： 介绍自己：This is / It s + 自己白勺名字. 要找某人：Can I speak to + 要找白勺人. 请稍等：Please hold on.
fly 飞 jump 跳 walk 走 run 跑 climb 往上爬 fight 打架 swing 荡；荡秋千 swim 游泳 sleep 睡觉 drink water 喝水
话题： 时态： 话题：动物 时态：现在进行时 1. What do you see ? I see two kangaroos. 你看见什么？Me看见两只袋鼠。 2. What can monkey do? It can swing. 猴子能干什么? 它会荡秋千。 3. What is the mother kangaroo doing? 母袋鼠正在做什么？ She s jumping. 她正在跳跃。 4. Look at the monkey. What is it doing ? It s eating bananas. 它正在吃香蕉。 5. What are the tigers doing ? They are fighting. 老虎正在做什么？它们在打架。 6. Are you eating lunch ? 你们(你)正在吃午餐吗？ Yes, we are. Yes, I am . No, we aren t. No, I am not . Me们shi。 Meshi。 Me们不shi。 Me不shi 7． Are the ants eating honey ? 蚂蚁正在吃蜜糖吗？ Yes, they are. No ,they aren t . 它们shi。 它们不shi。 8．Can tigers swim? 老虎会游泳吗？ Yes,they can. No, they can t. 它们会。它们不会。
1．What 引导白勺特殊疑问句，谈论动物（单数）白勺动作： --- What is it / he / she doing? --- It s / He s / She s + 动作（doing）。 例： A: What is it doing? B: It s eating bananas. 2．What 引导白勺特殊疑问句，谈论动物（复数）白勺动作： --- What are they doing? --- They are + 动作（doing）。 例： A: What are they doing? B: They re swimming.
take pictures 照相 do an experiment 做实验 count insects 数昆虫 play chess 下棋 watch insects 观察昆虫 catch butterfly 捉蝴蝶 collect leaves 收集树叶 have a picnic 举行野餐 pick up leaves 采摘树叶 honey 蜂蜜 wtite a report 写报告
话题： 时态： 话题：日常活动 时态：现在进行时 1．Is John playing chess? Yes, he is . No, he isn t . John 正在下棋吗？ Tashi。 Ta不shi。 2．Is Amy counting insects ? Yes, she is. No, she isn t . Amy 正在书昆虫吗？ shi，她shi。 她不shi。 I am doing homework. He is singing. 3．They are playing chess. Are they playing chess? Are you doing homework? Is he singing? What are they doing? What are you doing? What is he doing?
1. Are 引导白勺1般疑问句，谈论人们（复数）正在进行白勺活动： --- Are you (they) + 动作（doing?）--- Yes, we (they) are. / No, we (they) aren t. 例： A: Are you eating lunch? B: No, we aren t. 2. Is 引导白勺1般疑问句，谈论Ta人（单数）shi否正在进行某活动。 --- Is he / she +动作（doing）? --- Yes, he / she is. No, he / she isn t. 例： A: Is he playing chess? B: Yes, he is. 附： What can I do in Beijing? Me在北京能做什么？ You can go to the Great Wall. 你可拟去长城。
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5、这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）
复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复
语文课本中每篇课文都是经过精选的，而每一篇好文章，总是以它的美好而真挚的情感来打动读者，从而激发读者心灵深处闪光的东西，使读者的感情受到共鸣而得以升华，变得更加纯洁、高尚。老师对经典名篇名诗示范美读背诵，充分调动了学生的听觉和想象力，在顿挫有致、声情并茂中，学生如闻其声，如见其人，如临其境，情到深处，先声夺人。同时再随着语言基调的不同变化，急与缓、轻与重、长与短、快与慢等，力求使变化的语言去真实、清晰、明白 、亲切地表达好课文的思想内容。在读中突现诗歌语言的凝练，小说语言的生动，散文语言的优美，戏剧语言的传神，相声语言的风趣 在一遍遍的阅读中，我总是努力让学生看得见花开花落，听得到潺潺流水，悟得到灿烂人生 篇篇课文，段段文字，让学生一遍遍咀嚼回味，就像一把犁耕耘在荒芜的心田，让他们的心胸慢慢被一种叫做享受的东西填满。不是吗?《桂林山水》告诉你桂林有多美，《西湖的绿》告诉你西湖有多美;《燕子》告诉你春天有多美;《第一场雪》告诉你冬天有多美;《林海》美，《草原》也美;《荷花》美，就连《丑菊》也美 一本语文书就是一个美不胜收的世界。漫步其中，不仅享受文章中显现的美、蕴含的情，更重要的是享受着探索语文真谛的乐。伴着淙淙的流水声与动听的乐曲，朗读一段《可爱的草塘》，你心中自有一丝惬意;欣赏着大屏幕上播放的五彩池的神奇风光，聆听着画外音的朗诵，你心中自有一些快意;目睹着爬山虎的脚怎么爬的动画演示，品味着老师精美的诵读，你心中自会有一种茅塞顿开的满足。
习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识叶圣陶先生说: 工具拿在手里，必须不断地使用才能练习成熟练技能的。语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和写作的熟练技能。 因此，学好语文必须多听、多读、多说、多写，养成勤于实践的习惯。就以学生习作为例，每一名学生都要养成写日记的习惯，实践证明：写日记是积累作文素材，促使学生留心观察的有效方法;是练习作文基本功的最佳方式。在实际操作中，我们要学校、家庭教育相结合，家长们要认真检查孩子的日记，给予提示和鼓励，这是提高学生作文水平的有效手段。 我相信，我们班的孩子如能形成这些语文学习的良好习惯，必将是 好习惯，终受益 ，不愁学不好语文。
进行相对集中的再加工的过程。 课后复习的方法包括： (1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性; (2)复习课本，目的在于深化; (3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习; (4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。 系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。5、小数单位的改写的灵活应用，如:13千克=克。起因剖析:学生没有认真审题;单位之间的进率是1000的重量单位换算学会不熟;不知怎么样改写。对策:巩固小数单位改
4.把一段电线剪成两段。第一段长18 米，第二段占全长的18 。那么第一段与第二段比较，是( )。
写的办法;背熟单位之间的进率，培养认真审题的习性。
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