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步行约1.3公里,到达昭化齐悦实验小学

其二，有利于促进学生认知结构的发展。学生的数学认知结构是通过同化与顺应过程逐步建构起来的。数学学习中的同化是主体把新的数学学习内容纳入到自身原有的认知结构中，顺应则是主体调整或改造原有的认知结构去适应新的学习内容。无论是同化或顺应，都要有自觉的方向性和目的性。在数学认知结构中，存在着数学基础知识、数学思想方法和心理成分三种主要因素，而只有数学思想方法才能对同化昭化应起到指导作用，进而促进主体的数学认知结构的发展。

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激发了青少年学习数学的兴趣。数学在一切自然科学、社会科学和现代化管理等方面都愈来愈显得重要和必不可少。由于电子计算机的发展，各门科学更趋于深入和成熟，由定性研究进入定量研究。因此青少年学好数学对于他们将来学好一切科学，几乎都是必要的。数学竞赛将健康的竞争机制引进青少年的数学学习中，将激发他们的上进心，激发他们的创造性思维。