成都文正教育补习学校怎么样啊？是做一对一补课的，我小孩想去补课不知道这个学校好不好！
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《数学课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。因此，在教学实践中，教师不仅要努力创设情境，沟通数学与现实生活的联系，还要唤起学生强烈的求知欲望，激发学生学习的主动性、积极性，促进学生不断发展，从而提高课堂的教学效率。然而在实际创设教学情境时，出现教师照搬教材不符合教学实际，或自行设计牵强附会等现象。那么，如何科学地创设教学情境呢?下面笔者就此谈谈对创设教学情境的一些看法。
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先让孩子理解有些事情花费的时间要比其他的长。如比较两件事情，看看哪一个需要更长的时间，可从简单的问题开始训练，例如：“谁单脚站立的时间长？”
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