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新的课程标准特别提倡学生动手实践、自主探究与资中县交流的学习方式，认为学生的数学学习应当是生动活泼的、主动的和富有个性的过程。使学生亲身经历了数学活动过程，教师不是用自己的精彩演讲代替学生的思考过程，而是把探索过程还给学生。而许多教师往往比较注重把书上的知识教给学生，而忽视让学生领略知识的发生发展过程，忽视学生的情感，忽视学生的主体地位，学生的学习过程只停留在理解，记忆，复述，重现知识的阶段。

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建议学生分专题进行练习。例如，整除问题，学生经常使用的：看一个数能否被9整除，只要看各位数字之和能否被9整除。通常做题目，学生就能够应用。