无论是以学校名义收取费用,或者是由校外辅导机构收取费用补偿给学校,或者是学校并不以任何形式收取参与辅导的学生或者校外补课机构的费用。
只要公办中小学将教育教学设施或者学生信息提供给校外辅导机构,即使并不收取任何费用,也会加重学生负担,不利于推进素质教育。
将学校组织集体辅导且不收取费用的情形排除在外,在通知中肯定并鼓励教师“为学习有困难学生答疑培训。
开展课前课后或假期义务值守等志愿服务”行为,有效解决了我国多年来辅导治理的困境。
教师在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补习费的,可能构成《教师法》第三十七条“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”情形。
古人语:授人以鱼,不如授之以渔。培养现代学生的数学素质,不仅要求他们学会知识,更重要的是培养他们具有会学的能力。怎样指导学生的学习呢?
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要注意的是学生千万不要一味的只挑难题做,那样又走进一个极端,因为考试难题比重最大的还是中档题;所以,难题必须有针对性地做,做完后要能够整理出一套对付难题的方法和思路,这样才能临阵不乱。