牛市口1年级1对1补课机构

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有的老师在评讲时只重解题过程，忽视方法指导与思维训练，往往只把重点放在哪道题错了，错在哪里，应怎样解答，甚至把每一步应该怎样解答讲得十分详细，却忽视了引导学生分析某一道题应从哪方面去思考。为此，在试卷评讲过程中要结合示例挖掘、归纳其中的数学思想方法，加深学生对数学思想方法的认识，不断提高解题能力和纠错、防错能力。为此，试卷评讲应抓好以下几个重点。

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例如，儿童吃了苹果，留下了印象。现得到苹果，就产生了对它的直接理解：苹果是香甜的、好吃的。间接理解是要经过一系列复杂的分析综合活动，从最初模糊的、不分化的理解逐渐达到分化的、精确的理解。